Структура и основные композиционные элементы  научной письменной работы
Учебно-научный текст, будучи разновидностью научного текста, имеет достаточно строгую композицию,  которую можно представить в виде графической модели.  К составляющим модели текста относятся: тема, данная и новая информация, коммуникативная задача, функциональная перспектива, текстообразующие предложения, выполняющие композиционную функцию, организация способов развития информации. На формирование структуры и смысла текста влияет коммуникативная задача текста.   Логическая схема учебно-научных текстов включает: главный тезис - утверждение, требующее обоснования; тезис включает в себя предмет речи (то, о чем говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете). Доказательствами главного тезиса являются аргументы (доводы, основания, приводимые в доказательстве). Для более полной аргументации тезиса необходимы также иллюстрации - примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения.Текст завершается выводом (резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий.В учебно-научном тексте выделяются обязательные и факультативные компоненты. Например, в тексте, характеризующем объект, обязательными компонентами являются: представление объекта, называние существенных признаков, характеристика существенных признаков. Среди факультативных встречаются компоненты, непосредственно связанные с предметом речи — анализ различных дефиниций (определений), этимология термина, характеристика исключений — и компоненты, не связанные непосредственно с предметом речи): сравнение с другими объектами, классификация объектов.В научный или учебно-научный текст включаются только точные, полученные в результате творческих наблюдений сведения и факты.