Сравнение двух групп предметов детский утренник

Главная » 2014 » Июнь » 18 » Сравнение двух групп предметов детский утренник

16:21

загрузка...

Воспитатель: Абылкаирова Жулдыз Толепбековна, мини-центр при ОСШ им. Мукашева

Группа: Средняя группа

Область: «Познание»

Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»

Тема: Сравнение двух групп предметов.

Цель: Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемами приложения предметов одной группы к предметам другой, устанавливать равенство, обозначать результаты сравнения словами «больше», «меньше», «поровну». Закреплять умения сравнивать предметы контрастные и одинаковые по длине, употребляя слова и выражения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Словарная работа: Один, много, больше, меньше, поровну, длиннее, короче, одинаковые по длине.

Оборудование и материалы: Картинки с изображением овощей, раздаточные материалы, альбомы, карандаши.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивоционно-побудительный

Круг радости Организационно-поисковый

Здравствуйте дети! Посмотрите, кто к нам в гости пришёл?

Заяц: Здравствуйте дети!

Я ходил прогуляться и решил к вам в гости заскочить. Я тут морковки собрал и многое другое.

Воспитатель: А давайте дети позовем Зайку в круг радости?

Все встают в круг радости.

Просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

Солнцу и птицам -

Доброе утро!

Улыбчивым лицам!

А теперь посмотрим, что нам зайка принес? У него оказывается две корзинки. В одной корзине 3 моркови, а в другой 5 груш. Начинаем объяснять тему, одну корзину положим одну морковку, а в другую 2 груши. В какой корзине «больше» а в какой «меньше», берем в две корзины, ложем поровну, две груши и две моркови, спрашиваем у детей, где «меньше», а где «больше», а может «поровну»? Потом берем в одну корзину ложем одну морковку, а в другую много груш. И спрашиваем, сколько в одной корзине, а сколько в другой.

Воспитатель раздает детям рисунки с готовыми изображениями моркови и груши.

Подарить рисунки зайцу, которые разрисовали дети.

Провести зайца

До свидания Заяц!

Кто? С удивлением спрашивают дети.

Здравствуйте!

Дети начинают рассматривать корзины.

Давайте.

Встают в круг радости и повторяют движения воспитателя.

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя.

Дети выполняют данное задание воспитателем.

Дарят свои работы зайцу на память от детей.