16:12
Проект по выполнению Комплексной программы воспитания в организациях образования Республики Казахстан
|
загрузка...
Цель проекта: определение обновлённого содержания воспитательного процесса в условиях современных требований; построение модели воспитательной системы детского сада на основе развития субъект – субъектного воспитательного пространства в контексте приоритетов комплексной программы. Задачи проекта: 1) Выделение приоритетов в сфере организации воспитательного процесса в соответствии с «Комплексной программой воспитания в организациях образования РК» и с учётом исторических, социально – экономических, национальных, культурных, экологических и других особенностей региона, достижений и традиций. Развитие воспитания в системе образования Республики Казахстан является одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики.
Задачи работы по проекту: 1) Формировать воспитанность, как способность ребёнка войти в окружающий мир, стать полноправным членом общества, с одной стороны, похожим на других, а с другой – отличным от других. 2) Регулярно выявлять, корректировать и устранять недостатки воспитания, предусматривая взаимодействие триады (ребёнок, педагог, родители). 3) Укреплять и развивать воспитательный потенциал педагогов, обеспечивать оптимальными научно – педагогическими, информационными, методическими материалами. 4) Обеспечивать преемственность воспитательного процесса с начальным звеном школы, координировать деятельность педагогических коллективов. 5) Повышать знания детей и взрослых по вопросам обеспечения прав ребёнка, здорового образа жизни, профилактике и предупреждению вредных привычек и т.д.
1) Принцип гуманистической направленности предполагает отношение педагога к воспитанникам как ответственным субъектам собственного развития, а также стратегию взаимодействия, основанную на субъект – субъектных отношениях. 2) Принцип природосообразности воспитания, основывающийся на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов: детей воспитывают сообразно их полу, возрасту, формируют ответственность за развитие самих себя, за экологические последствия своих действий и поступков. 3) Принцип культуросообразности, предполагающий, что воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям. 4) Принцип эффективности социального взаимодействия, предполагающий формирование у воспитанников навыков социальной адаптации и самореализации. 5) Принцип концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетенции личности, предполагающий, что стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь ребёнку в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении.
1) Создание эффективной воспитательной системы для обеспечения свободного общения детей, реализации их творческих способностей, формирования казахстанского патриотизма и гражданственности, общей культуры, здорового образа жизни. 2) Создание условий для гармонизации воспитания и обучения, как двух взаимосвязанных компонентов целостного педагогического процесса. 3) Создание эффективной системы социального партнёрства для построения воспитательной среды через систему взаимной ответственности семьи и дошкольного учреждения. 4) Принятие и внедрение системы воспитательных ценностей и приоритетов в образовательном учреждении.
1) Умственное воспитание определяется как целенаправленное и планомерное руководство процессом овладения системой научных и прикладных знаний, способом их практического применения. Умственное развитие человека характеризуется развитием интеллекта, способностью к мышлению, учебно – познавательной деятельности. Умственное воспитание включает в себя: 2) Физическое воспитание трактуется как целенаправленное планомерное управление формированием физически и психологически здоровой личностью, обладающей основами здорового образа жизни. Здоровье провозглашается особой ценностью. Физическое воспитание включает в себя: 3) Нравственное воспитание рассматривается как ведущий компонент системы разностороннего развития личности, как процесс формирования нравственного сознания, чувств и поведения. 4) Трудовое воспитание делает акцент на ознакомлении детей с трудовой деятельностью, её видами, научными основами её организации, сочетанием с её современными формами. 5) Политическая культура – это направление по оказании помощи воспитанникам в мире общественно – политических идей, формирование научного мировоззрения, казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия в условиях восприятия культуры разных народов, всех национальностей толерантности. 6) Правовое воспитание своей задачей ставит формирование правообразования, правовой культуры и поведения человека. В центр ставится проблема воспитания правового сознания, законопослушания и правозащищённости, формирование ответственности за свои действия и поступки. 7) Экономическое образование и воспитание готовит детей к жизни в условиях нового времени, усвоении основ рыночной экономики. 8) Эстетическое воспитание предусматривает формирование художественно – эстетической культуры детей. Она определяется как целенаправленный и планомерный процесс развития у них эстетических знаний, вкусов, интересов и потребностей. Сферой эстетического освоения личности выступают искусство, природа и межчеловеческие отношения. 9) Экологическое воспитание, целью его является формирование системы научных знаний, взглядов, убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения детей к окружающей среде во всех видах их деятельности. Ребёнок Педагог Родители Укрепление и развитие воспитательных функций дошкольного образования; охрана и укрепление здоровья детей, приобщение их к ценностям здорового образа жизни; умственное развитие, нравственное, эстетическое, экологическое, экономическое и трудовое воспитание; правовое воспитание и политическая культура; взаимодействие семьи и детского сада, роль семьи в воспитании детей.
Рахмет ретінде астында тұрған жарнамалардың біреуін басуды сұраймын! |
|
Всего комментариев: 0 | |