Тема: Необыкновенное путешествие « Для чего нам нужен нос?»

Цель: познакомить детей с функциями носа: увлажняет, согревает вдыхаемый воздух, задерживает пыль, различает приятные и неприятные запахи.

Задачи:   обучающая - учить детей делать несложные умозаключения через систему                                      рассуждений. Использовать познаваемый материал в разнообразных видах продуктивной деятельности.
                развивающая- развивать у детей потребность к познанию себя и                   окружающего мира.
                воспитательная – воспитание у ребенка заботы о своем организме, желание быть всегда здоровым.
 
Словарь: кислород, лабиринт.
Оборудование: цветной рисунок носа в разрезе с изображенными « чудо – машин-ками»( машинка- пылесос, машинка- батарея( печка), машина- поливалка, сигнальная машинка); две коробочки с ватками, имеющими запах нашатырного спирта и духов; цветные карандаши; модель «Пылинки»- кружок темного цвета с лукавыми глазками; игрушка – зайчонок; раздаточные листы бумаги.

Ход занятия: 1. Организационный момент 
1) « Круг радости». 
Дети встают в круг: Добрый день, дорогие дети! Я очень рада всех вас видеть здоровыми и веселыми. У меня в руках символ года – зайчонок. В лапках у него книга. Ее мы будем передавать по кругу с пожеланиями для друзей и родных( начинает воспитатель, зайчонка сажают на видное место). Все ваши пожелания зайчонок запишет и оно обязательно исполнится.
2). Тренинг.
2. Основная часть.
1). Беседа. 
- Предложить детям назвать части тела и их назначение (говорим на 2х языках).
- Загадывание загадки: « Между двух светил я в середине один».
- Для чего нам нужен нос?
- Рассматривание внешнего строения носа друг у друга.
- Почему нос называют охранником, сторожевым постом человека?( ответы детей подтвердить практическими действиями: угадывание запахов нашатырного спирта и духов в двух одинаковых коробочках с закрытыми глазами, затем с зажатым носом.
2).Сказка: « Необыкновенное путешествие Пылинки по лабиринту (носу)».
 « Жила- была на свете крошечная Пылинка. И не было у нее ни печали, ни забот. Летала она себе поулицам от дерева к дереву, от цветка к цветку. Но однажды Пылинка случайно влетела в окно дома. В комнате Пылинке так понравилось, что она решила остаться. А в этой комнате жил мальчик Азамат, веселый, но Пылинка боялась его.
- Как вы думаете, почему?
Азамат очень любил чистоту. Каждый день он протирал влажной тряпочкой шкафы, стол, нижнюю полку, и поэтому, увидев Азамата. Пылинка тотчас же улетала и  пряталась.
- А куда она пряталась?
Пылинке очень нравилось прятаться в ковер. Как- то раз Азамат уснул и Пылинка тихонько выбралась из ковра и начала весело кружиться по комнате.
- Покажите, как кружилась Пылинка( физкультминутка под музыку).
Она с любопытсчтвом взглянула на спящего мальчика и бесшумно опустилась на его лицо.» Ах!- сказала Пылинка- а это что такое? Домик какой-то, с двумя подъездами». Пылинка не знала, что это был …
-Как вы думаете, что произошло с любопытной Пылинкой?
« Пылинка заглянула в один « подъезд» «домика» и очутилась в длинном извилистом туннеле, липучие стенки которого покрыты тоненькими волосками.( рассматривание рисунка носа в разрезе).
- Кто из вас догадался, что произошло дальше с нашей Пылинкой?
-« Ой, ой, ой!- закричала Пылинка. Я, кажется, прилипла!» И она повисла вниз головой.
- Что же, дети, Пылинка так и осталась висеть в носу Азамата?( придумывают конец истории).
- Азамат во сне чихнул, и Пылинка, почувствовав что- то горячее, вылетела из лабиринта.
« Ну нет, сказала Пылинка, жить в таком домике я не хочу. Я вся дрожу от страха. Лучше уж я улечу обратно на улицу. И Пылинка через открытую  форточку улетела.» Хорошо- то как здесь!» -  воскликнула  Пылинка. Она  поднялась высоко- высоко в небо и исчезла.
3).Рассматривание и обсуждение рисунка носа в разрезе с изображенным лабиринтом, по которому движутся крошечные « чудо- машинки».
- Машинка- пылесос ( собирает пыль).
-Машинка- поливалка( смывает всех микробов и выбрасывает их из носа).
-Машинка- батарея( согревает холодный воздух).
-Сигнальная машинка( предупреждает об опасности).
Попробуйте угадать, которая из машин- машинка- пылесос, машинка- батарея, сигнальная машинка, машинка- поливалка.
4). Рисование детьми чудо- машинок, « живущих» в носу человека( по выбору).
5). Выставка готовых работ.( отгадывание изображенных « чудо- машинок»
 3. Итог занятия.- О чем мы с вами сегодня говорили?
-Как вы думаете, нос очень нужен человеку?
- Назовите верного « друга своего носа, без которого он жить не может.
( Зайчонок дарит всем детям носовые платки).

Рахмет ретінде астында тұрған жарнамалардың біреуін басуды сұраймын!