Тема: Необыкновенное путешествие « Для чего нам нужен нос?»

Цель: познакомить детей с функциями носа: увлажняет, согревает вдыхаемый воздух, задерживает пыль, различает приятные и неприятные запахи.

Задачи:   обучающая - учить детей делать несложные умозаключения через систему                                      рассуждений. Использовать познаваемый материал в разнообразных видах продуктивной деятельности.
                развивающая- развивать у детей потребность к познанию себя и                   окружающего мира.
                воспитательная – воспитание у ребенка заботы о своем организме, желание быть всегда здоровым.
 
Словарь: кислород, лабиринт.
Оборудование: цветной рисунок носа в разрезе с изображенными « чудо – машин-ками»( машинка- пылесос, машинка- батарея( печка), машина- поливалка, сигнальная машинка); две коробочки с ватками, имеющими запах наш ... Читать дальше »

Жабайы  аңдар

Тақырыбы:  Жабайы аңдар.
Білім  беру саласы:Қатынас.
Бөлім:Қоршаған  орта.

Мақсаты:Балаларды жабайы аңдар туралы түсініктерін тереңдету. Олардың түрдерін бір-бірінен ажыратуға,ден мүшелерін дұрыс атай білуге үйрету.Аю мен қасқыр балаларының қалай аталатынымен таныстыру. Жұмбақтар шешу арқылы ойлау,қиялдау қабілеттерін арыттыру. Аңдарды қорғап, қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
                   
                   Іс-әрекет кезеңдері.
                   Тәрбиеші әрекеті.
                    Балалар әрекеті.

Мотиватциялық қозғаушы:Топ  бөлмесінің  әсемділігіне  балалардың  назарын аударады.
-Балалар ,алдымен  амандасайық.
-Балалар,іс-әрекетімізді  бастамас  бұрын  біріміздің-біріміз  жылуымызды сезінейік.
                          ... Читать дальше »

Сурет салу ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім аумағы: «Шығармашылық»

Тақырыбы:

«Қыс қызығы»

Мақсаты:

Қысқы табиғат ерекшеліктерін, әсемдігінсезініп,оны бейнелей білуге үйрету.

Балаларды сурет жанрымен «Пейзаж»таныстыру.Суретшінің еңбегі туралы түсініктерін кеңейту.Сурет салудың дәстүрлі емес әдіс-тәсілін қолдана біліге үйрету. Балалардың шығармашылық қабілеттерін ,сурет салуға қызығушылықтарын дамыту.

Көрнекіліктер:

Қыс мезгілінің суреті,сурет салуға шыны,жаңғақ,тіс пастасы,гуашь,шүберек,алжапқыш.

... Читать дальше »

Ли Виктория Вадимовна
НШ д/с № 70 воспитатель
г. Шымкент

Сценарий проведения КВН на тему «Устное народное творчество и традиции казахского народа» работа с дошкольниками

 

Цель: Формировать национальное самосознание ребенка путем ознакомления с обычаями, традициями, устным народным творчеством казахского народа.
Задачи: Воспитывать интерес к государственному языку. Прививать интерес к устному народному творчеству. Формировать гармонично развитую личность, способную дорожить народным достоянием казахского народа. Воспитывать интерес к театральной деятельности, развивать творческий потенциал детей.
Тип занятия: КВН
Ход занятия:
Вед:             Всем салем!
                   У нас сегодня
                    Большой и интересный день.
                    Мы приготовили веселый,
                    Чудесный праздник КВН.
1 команда: «Радуга»
Ваш девиз: Много в радуге цветов,
                  а в команде ... Читать дальше »

Құстар келді өлкеге

(Ересектер тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

технологиялық картасы)

 

Білім беру саласы: «Таным», «Шығармашылық»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Айналамен таныстыру. Қол еңбегі.

Тақырыбы: «Құстар келді өлкеге»

Мақсаты: Балаларға құстар туралы, олардың өмір сүру ортасы, құстардың

                 жерде өмір сүретіндігі мен ауада ұша алатындығы жөніндегі

      &nbs ... Читать дальше »

Ересектер тобында  ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті түрі.

Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Музыкалық іс- әрекет
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: ән- күй сабағы
   
Тақырыбы: Ән- күй жежіресі.

       Бағдарламалық мазмұны: Балаларға ұлттық би қимылдарын үйрету, қыздардың қолының пластикасын дамыту. Аспаптарды тембрлік бояуынан ажырату, білу. Жаңа ұлттық аспаптармен таныстыру. Күйлерді тыңдауға, тануға, сипаттама беруге, графикалық сызықпен, бояумен бейнелеуге үйрету. Жаттығу — әндерді ырғағына қарай шапалақтау. Музыкалық дыбыстардың төмендеумен, жоғарлауын есту. Әндерді әндете, интонациалық таза орындауға үйрету. Балаларды ұлттық музыкаға, шежіреге сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Оркестрде ойнауға деген  қызығушылыққа тәрбиелеу.
        Пайдаланатын құралдар: ұлттық аспаптар, күйшілердің суреті, аудиотаспадағы күйлер, «Көктем жаңбыры» әні, дидактикалық ойындардың құралы, фланелеграф.
     Жұмыс мазмұны: 
1.    Әуенді — ырғақтық қимылдар.
Би екеуден: «Көктем жаңбыры» әніне.
2.    Тыңдау: 
&n ... Читать дальше »

Занятие по сенсорному развитию дошкольников
(старшая группа)

Тема: «Занимательная карусель»

Цель: 
•    развивать сенсорные способности детей, умение применять их на практике; 
•    развивать творческое воображение, образное и пространственное мышление; 
•    закреплять умение ориентироваться в пространстве (вправо – влево, вверх – вниз); 
•    формировать умение сравнивать, обобщать, воспринимать разнообразные природные явления;
•    учить логически мыслить;
•    воспитывать интерес к учебе, самостоятельному добыванию знаний.

Материалы:  «билеты в парк»; витрина кафе с изображениями, предлагаемых блюд (мороженое, кола, фрукты, пирожное, пицца, конфеты, коктейль, бутерброды); листы с заданиями («кораблики», «стрелочки», «Что кому нужно», «Геометрические фигуры», «общее и различное», «Проделки колдуна», «Чей детеныш?»); простые и ... Читать дальше »

Итоговое занятие по развитию речи
(старшая группа)

Тема: «Веселое Азбуковедение»
 
Цель:  закрепить знания детей о звуках: деление на гласные и согласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки; закрепить с детьми  умение составлять схему слова, схему предложения; закрепить умение делить слова на слоги и развивать способность придумывать слова с заданным количеством слогов; воспитывать внимание, умение работать в команде, развивать лидерские качества.

Материалы: телеграмма; рамки для схемы слова, фишки синего, зеленого, красного цвета; наборы для составления схемы предложения; дом «Детский сад»; карта Азбуковедении; грамота; изображение мудрой совы.

Ход занятия.
І. Ситуация успеха.
1. Дидактическая игра «Кто внимательный?»
- Назвать слова из стихотворения, в которых есть звук [ У ], выделить его интонационно, определить местоположение звука в слове.
Устала утка на пруду 
Учить своих утят.
Утята плавать на виду
У утки не хотят.
Ужасно утка мучится:
Ну что из них получится.
2. Беседа. 
... Читать дальше »

Занятие по математике
(подготовительная группа)

Тема: «Растем, умнеем с каждым днем»

Цель: 
•    закрепить порядковый счёт 
•    упражнять детей в решении задач; 
•    закреплять математические символы (цифры и знаки); 
•    закрепить геометрические фигуры и умение сравнивать различные группы фигур;
•    закреплять умение решать простые примеры и формировать навыки решения сложных примеров;
•    развивать сообразительность, учить решать задачи на смекалку; 
•    развивать внимание и образное мышление;
•    учить логически мыслить;
•    воспитывать интерес к учебе, самостоятельному добыванию знаний.

Материалы:  «билеты в вагоны»; листы с заданиями («Цифры и знаки», «Геометрические фигуры», «Что кому нужно», «Геометрические фигуры», «С кочки – на кочку», «Расставь цифры&ra ... Читать дальше »

Занятие по ознакомлению с окружающим миром
(старшая группа)
Тема:    «Моя страна - Казахстан».

Цель:  
•    Расширять знания детей о географии своей страны, познакомить с природно-климатическими особенностями Республики. 
•    Продолжать знакомить с северной и южной столицами Республики Казахстан, закрепить знания о государственной символике Республики Казахстан (гимн, герб, флаг), о Президенте Республики Казахстан, как гаранте благосостояния казахстанцев.
•    Дать детям представление о Казахстане, как многонациональном государстве, где каждый народ имеет право развивать свой язык и культуру. 
•    Воспитывать уважение к своей стране, Президенту Республики Казахстан; воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Материалы:   карта Республики Казахстан; маленькая карта Республики Казахстан; карточки-билеты; иллюстрации и фотографии достопримечательностей Астаны; наборы гербов и флагов; фотографии животных; иллюстрации «Природные зоны Казахстана»; карточки для игры «Где чей дом?»; листы с изображением халатов, наборы казахски ... Читать дальше »

Занятие по сенсорному развитию дошкольников
(подготовительная группа)
Тема: «Хочу все знать»

Цель: 
•    учить логически мыслить; 
•    развивать сенсорные способности детей, умение применять их на практике; развивать творческое воображение и образное мышление; 
•    закреплять умение ориентироваться (вправо – влево, вверх – вниз  на плоскости листа; 
•    воспитывать интерес к учебе, самостоятельному добыванию знаний.

Материалы: звуковые схемы и слова к ним; конверт, письмо и грамота профессора; орех, молоток, плащ и шапка магистра; надписи: вопросы, «Хочу все знать!», знаки (?, !); рисунок снеговика, листы с заданиями (геометрические фигуры, «зонтики», признаки, иллюстрации); тетради, простые карандаши, восковые мелки.

Ход урока:
І. Ситуация успеха.

1. Определение своего рабочего места.
Найди слово соответствующее звуковой схеме.
ВЕС ... Читать дальше »

Тема урока: Сравнение. Состав чисел.

Цель урока: Учить устанавливать равенство и неравенство групп предметов, упражнять в сравнении чисел, в умении расставлять их последовательно в прямом и обратном  порядке. Воспитывать терпеливость и усидчивость.

            Ход урока:
1.    Организационный момент.
2.    Психологический настрой.

Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, к нам пришли гости.
Давайте поприветствуем их.
 
Дети здороваются.

3.    Цель нашего урока: сравнивать числа, повторим прямой счёт в пределах 10, закрепим знания о количественном составе чисел 3 и 7.
4.    Устный счёт до 10.
1.Прямой счёт.
2. Обратный счёт.
5. Презентация сказок.
 
Ребята сегодня к нам на урок пришли две сказки. Я прочитаю отрывок из сказки, а вы послушайте и угадайте что это за сказка.

... Читать дальше »

Ата – аналар үшін баланың балабақшаға бейімделу туралы кеңес.

2 -3 жастағы балалар үшін балабақшаға бейімделу күрделі құбылыс. Бейімделу уақытында баланың эмоциялық жағдайы көп өзгеріске түседі.

Сондықтан кеңес береміз:
-    Үйдегі жағдайды балаңыз келетін топтың күн режимімен бірдей етіп ұйымдастыруға жұмыстаныңыз.
-    Балабақшаның тамақтану ас мәзірімен танысып баланың үйдегі тамақтануына балабақшада ішетін тамақтар түрін қосыңыз
-    Үйдегі жағдайда баланың өзіне - өзі қызмет етудің алғы шарттарына үйрете беріңіз: жуыну, қолын сүрту, шешіну, өз бетімен тамақтану, тамақ ішкенде қасықты пайдалану, горшокқа сұрану. Киімдері міндетті түрде өзіне ыңғайлы болуы шарт: шалбар не болмаса шорты замоксыз, белдеушесіз.
-    Баланың «социалдық көкжиегін» кеңейтіңіз, ауладағы өзімен құрдас балалармен көбірек ойнатыңыз, жолдастарына қонаққа барсын, әжесінде қонуға қалсын т.с.с. Осындай тәжірибе жинақтаған бала өз құрдастары мен үлкендер арасында тез үйренісіп, тіл табысатын болады.
-    Баламен жағымды эмоционалдық жағдайлар жасау қажет, ол көбіне ата – ана жағынан б ... Читать дальше »

   

“Денсаулық-басты байлық”
( Отбасылық  спорттық  мереке )
Мақсаты: Салауатты өмір салтын сақтау, дені сау, рухы таза ұрпақ тәрбилеу.

Қажетті құралдар:
Ат, доға, су, тырна бейнесі, шығыршық, қаптар, жіптер, жіпке ілінген балықтар, себеттер, бас киім, шәркей, доптар.

Жүргізуші:
Қадірменді ата-аналар, балалар, балабақша қызметкерлері!

Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында айтылғандай,“Салауатты өмір салтын” үстау қазіргі таңда өзекті мәселелердің бірі болып отыр.
Бүгінгі қоғам мүддесіне лайықты, жан-жақты жетілген, парасатты, мәдениетті,дені сау азамат өсіру отбасының,балабақшаның жалпы халықтың қасиетті борышы екені баршамызға аян.
Балабақшамыздың да негізі мақсаты болашақта жас ұрпақты халқына қалаулы, ата-ананың мақтанышы, дені сау,сымбатты, шыныққан адамгершілігі мол азамат етіп өсіріп тәрбиелеу.
Соның бір шарасы “Денсаулық-басты байлық” атты отбасылық сауықтыру сайысына кош келдініздер.
Бүгінгі сайысқа “Балб ... Читать дальше »

Тақырыбы: Қыс ғажайыптары

Ұ.О.І.Ә-ның мақсаты: Балалардың шығармашылық ынтасын ояту. Балалардың табиғатқа деген қамқорлық, сүйіспеншілік сезімдеріне тәрбиелеу. Түсті қағазға дәстүрлі емес тәсілмен жұмыс істеу іскерлігіне баулу. Ұжымдық сурет салуға үйрету.
Білім саласы: Шығармашылық
Қолданылатын әдіс-тәсілдер: әңгімелеу, түсіндіру, серуен- саяхат, өлең оқу, дәстүрлі емес тәсілмен сурет салу, сұрақ- жауап, қимылдық ойын, сергіту жаттығулары.
Керекті құралдар: Қысқы орман пейзажы, сурет салатын түсті қағаз, тіс пастасы, қол сүрткіш.
Ұ.О.І.Ә-нің барысы: Сәлемдесу.
Қайырлы таң- Алтын күн!
Қайырлы таң- Көк аспан!
Қайырлы таң- апайлар!
Қайырлы таң- достарым!
-Қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыс.
- Балалар, орманға барғыларың келе ме?
-Иә
    Ендеше, мен сиқырлы қалпағым мен сиқырлы шапанымды киіп алайын, соның көмегімен біз орманға барамыз.
-    Кәне, бәріміз көзімізді жұмамыз.
-    Міне, балалар біз орманға келдік.
Орманнан нелерді көріп тұрмыз?
Балалардың жауабы: - Орманға келдік. Ақ қар, шыршалар, ағаштар көрдік.
Тәрбиеші: - Балалар кім қар туралы өлең біледі екен?
 
Балалар: 
Аппақ- аппақ, қар апп ... Читать дальше »

Воспитатель: Шелега Н. А. 

Программное содержание: закреплять четкое произношение звуков /ч/,  /ц/; упражнять в подборе синонимов; учить образовывать однокоренные слова, название птенцов, учить понимать образные выражения в загадках и пословицах, развивать умение составлять описательные и сюжетные рассказы по картинкам; воспитывать чуткое отношение к русскому языку, умение дополнять ответы товарищей, высказывать свою точку зрения.

Словарная работа: перелетные птицы, примчалась, проворная, вильце, шильце,  суконце, клиновидные клюв,  пестринки, орнитология 

Материал: схематичное изображение на карте Африки, Казахстана, силуэтное изображение ласточки, картинные материал по теме «Перелетные птицы»,  презентация «Перелетные птицы», 

Ход занятия:
Художественное слово:
Ласточка примчалась
Из-за синя моря,
Села и запела:
«Как февраль ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик,
... Читать дальше »

Цель: выявление у детей  уровня усвоения программного материала по обучению грамоте к концу года.

Материал: выставка книг, индивидуальные карточки (с учетом дифференциации), игрушка Незнайка, сказочные персонажи для оформления

Словарная работа: жанры художественной литературы, гласный, согласный, твердый, мягкий, предложение, слоги, ударение. 

Ход занятия:
1. 
- Какие жанры художественной литературы вы знаете? (Сказки, рассказы, стихи)
- Какие бывают сказки? (бытовые, волшебные, сказки о животных, авторские, народные)
В Японии сказки …    японские.
В Америке …              американские.
Во Франции  …          французские.
В Германии…             немецкие.
В Китае …                   китайские.
В Англии …                английские.
В России …                 русские.
В Казахстане …          казахские.

2 
- А теперь мы вспомним названия сказок. Постарайтесь определить первый звук в словах, выделить его и дать характеристику (выставка книг)
«Репка» –           &n ... Читать дальше »

Воспитатель: Шелега Н. А.

 
Программное содержание: закрепить основные правила по основам грамоты, продолжать работу по осмысленному чтению текста, упражнять в умении отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, находить предложения в тексте по заданным словам и словосочетаниям, умение определять ударение, количество слов в предложении, слогов в словах; закреплять умение составлять рассказы из личного опыта, излагать рассказ последовательно, доказательно, используя не только простые предложения, а сложные, с однородными членами, сложноподчиненные, сложноподчиненные. Развивать внимание, память. Воспитывать выдержку, умение выслушивать ответы  товарищей, высказывать свое мнение. 

Словарь: карманная книжка, восторг, вволю, прелесть

Материал: картинный материал по временам года, индивидуальные карточки, цветные карандаши, хрестоматии по художественной литературе (стр. 83), указка

Ход занятия:
Художественное слово:
Четыре сестры по земле ходят кругом,
Но только не вместе, всегда – друг за другом. ... Читать дальше »

Білім беру саласы: Таным, Денсаулық

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Өзін-өзі тану

Тақырыбы: Табиғат-Ана

Мақсаты: «Табиғат» құндылығының маңыздылығы туралы түсінік беру. Табиғат пен адамның үйлесімділігі туралы түсіндіру. Табиғат байлықтарын бағалауға, қадірлей білуге, табиғатқа қамқорлықпен қарай білуге тәрбиелеу. Салауаты өмір салтына тәрбиелеу. Табиғат әсемдігін қабылдай білу дағдыларын қалыптастыру.  

Методикалық әдіс-тәсілдері: сұхбат, әңгіме, ойын

Көрнекілігі: хрестоматия, теледидар, ДВД, табиғаттан бейне көрініс немесе табиғат туралы бейне көріністер, гүлдер, балалардың  санына қарай қалам салғыштар және түрлі – түсті қаламдар, дәптер, Білгішбек, Көгершіндер.

... Читать дальше »

Воспитатель: Шелега Н.А.

 
Программное содержание: Закрепить знания детей  о животных и птицах, их классификации по месту обитания, по питанию, образу жизни. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы распространенными предложениями, упражнять в чтении слов и загадок, развивать логику мышления (работа с карточками, кроссвордами), учить детей согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе через произведения М.М. Пришвина, интерес к худо-жественным произведениям, воспитывать аккуратность в работе с пластилином и природным материалом.
 Введение в словарь детей слов: зоология, зоолог, натуралист.

Предварительная работа:
Чтение художественных произведений М.М. Пришвина «Гаичка», «Берестяная трубочка», «Остров спасения»,  «Журка»,  «Луговка»,  «Сват», «Пиковая дама», «Ребята и утята»,  «Отражение»,  «Филин», «Как поссорились кошка с собакой», «Пень – муравейник», «Лисичкин хлеб», «Дедуш ... Читать дальше »

 

Воспитатель: Шелега Н.А.
 
Программное  содержание: закреплять  знания выразительных  средств; умение выделять отличительные  особенности, составлять  элементы произведений  разных  жанров (пейзаж, портрет, натюрморт); умение  составлять  композицию  по  собственному  замыслу; знание о  лице и расположении  его  частей; соблюдение  ритма  при  составлении  узоров; закрепить  знания об  анималистике и флористике; упражнять в смешивании  красок для получения необходимого цвета, свободно  экспериментировать.  
 Развивать  внимание, эстетическое  отношение к  окружающему  миру.
Воспитывать любовь к  прекрасному, бережное  отношение  к  природе и  произведениям  искусства

Словарь: активизировать  в речи  детей термины и  понятия изоискусства.

Материал: карточки  для  теста,  кроссворд, небольшие   белые  листы  бумаги, графитные  карандаши, наборы  для  составления  натюрморта, картинки  с  портретами мальчика, элементы казахского   ... Читать дальше »

Воспитатель: Шелега Н.А. 

Тема: «Рассматривание картины «Зима»  
художника Обрыньба.
1 часть цикла - обогащение словаря 

Программное содержание: развивать у детей эстетическое восприятие картины, воспитывать любовь к природе, интерес к изобразительному искусству, понимать, как художник рассказывает о зиме, познакомить с разновидностью пейзажа – сельский пейзаж, продолжать работу над развитием творческого воображения детей: самостоятельно придумывать события, предшествующие изображённым на картине и последующие; поощрять умения целенаправленно  слушать высказывания сверстников, высказывать  элементарные оценочные суждения; ориентировать детей на точное изображение зимних развлечений, на выделение  не только главного, но и деталей, продолжать работу над лексической и грамматической стороной речи: подбор определений (к словам «снег», «лед»), упражнять детей в образовании названий людей, занимающихся различными видами спорта в единственном, множественном числах, мужского и женского родов (лыжница, лыжник,  лыжники, хоккеист, хоккеисты, конькобежец, конькобежка, конькобежцы, фигурист, фигуристка, фигуристы); название оттенков неба, ... Читать дальше »

Воспитатель:  Шелега Н.А.  

 

Программное содержание: определить умение детей выполнять упражнения на силу голоса, четко и ясно проговаривать чистоговорки, образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов; проверить  умение образовывать антонимы, подбирать синонимы; закрепить умение делить слова на слоги;  выяснить как дети могут вести диалог, составляя вопросительные предложения; при составлении описательных рассказов использовать в речи распространенные предложении; продолжить работу по обогащению словаря по теме «Осень»; развивать  зрительное  и слуховое внимание, память; воспитывать дисциплинированность,  желание активно участвовать в ходе занятия.

Словарь:  предложение,  текст, чистоговорки, журналист, корреспондент,  интервью. 

Материал: индивидуальные карточки, простые  карандаши, текст для чтения, наглядный материал, листики на ниточках, слайды на тему «Осень», шапочки животных: белка, ёжик, медвежонок; микрофон; сюжетные картинки на тему «Осень»

... Читать дальше »

Воспитатель: Шелега Н.А.

 
Программное содержание: воспитывать у детей интерес к поэтическим произведениям, закрепить понятие «басня», продолжать работу над умением находить главный смысл в баснях – мораль,  учить детей объяснять своими словами главную идею басни; через басни воспитывать нравственные качества: трудолюбие, самокритичность, согласованность, доброту, честность, отрицательное отношения к лени, лести. Активизировать в детской речи слова – определения, относящиеся к персонажам басен, строить грамотно предложения, последовательно и логично излагать свои мысли;   совершенствовать навыки работы  с книгой (с тестом), развивать умение контролировать свои действия и действия своих товарищей; продолжать работу над техникой чтения; развивать речевую и интонационную выразительность речи, способность произвольного управления своими движениями,  активизировать умственную деятельность.

Предварительная работа:
Чтение 9 басен  И.А. Крылова, беседы в свободное время (утренние и вечерние часы), занятия, экскурсии в детскую библиотеку; сотворчество в рисовании героев басен, подбор определений; драматизация отрывков, заучива ... Читать дальше »

Урок  конструирования
в подготовительной группе
оригами «Голубь»
Программное содержание: учить детей самостоятельно использовать навыки техники оригами; формировать умение ориентироваться  по динамическим картам; закреплять математические знания интерактивным методом, умением доказать признаки и свойства квадрата; закреплять умение ориентироваться на плоскости листа; совершенствовать навыки перегибания листа по диагонали, совмещения углов при сгибании, оттягивания угла вверх; развивать мелкую моторику рук; развивать способность образного восприятия, вызвать у детей интерес к поделкам из бумаги; воспитывать чувство сострадания к пернатым.

Ход урока.
Организационный момент.
Д/и «Определи свой стол по пропуску».
Детям раздаются «пропуска», на которых написан пример для решения. На столах стоят цифры 5, 6, 7. Решив пример, дети находят нужную цифру на столе и садятся за него. Назначаются лидеры.
I Ситуация успеха
1. Д/и «Сложи геометрическую фигуру» - коллективная работа.
Дети в команде выкладывают геометрические фигуры, на каждой геометрической фигуре написано слово ГОЛУБЬ:
1)    прямоугольник;
2)    треугольник;
3)    квадрат
- Как назы ... Читать дальше »

II - кіші топтарында ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің

Технологиялық картасы

 

 Білім беру саласы: «Шығармашылық»

 Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Мүсіндеу

 Тақырыбы: « Жаңғақтан жасалған тасбақа»

 Мақсаты: Табиғи материал жаңғақ қабығының басқа да келтірер пайдасымен, оның бөлшектерін біріктіру тәсілдерімен қалыптастыру,  көз мөлшерін па      йдалана отырып жұмыс жасау шығармашылықтарын арттыру.Табиғи материал мен ермексаз арқылы тасбақаның пішінін жасатып үйрету.Ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

К/құралдар: Жаңғақтың  қабықтары, үлгі, тасбақа(ойыншығы), тақтайша, тасбақа туралы бейнетаспа, ермексаз, қол ... Читать дальше »

Конспект интегрированного урока
по математике и конструированию
в старшей группе
/с элементами развивающего обучения/

Тема: «Треугольник и квадрат. Сравнение геометрических фигур»

Цель: Знать свойства треугольника и квадрата. Уметь сравнивать их по основным признакам. Уметь преобразовывать квадрат в треугольник и конструировать поделку оригами. Развивать наблюдательность, внимание и умение применять полученные знания при решении учебных задач. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Уметь получать удовольствие от полученных результатов каждым ребенком на уровне его развития. Уметь общаться со сверстниками в парах. Развивать навыки коммуникативности в командной работе.

Ход урока
Организационный момент
  - Чтобы нам начать занятие, нам нужно выполнить небольшое задание.
Детям раздаются карточки с зашифрованной геометрической фигурой.

I Ситуация успеха
1 Дидактическая игра «Зашифрованная фигура»
   - Вспомним, как правильно нужно определять свою ф ... Читать дальше »

Жұбанова Салтанат
 Атырау облысы Индер ауданы Индербор поселкесі «Райхан» балалар бақшасының тәрбиешісі
"Менің отбасым" фотографиялары бойынша суреттеу әңгімелерін құрау.
Мақсаты: тәрбиешінің жоспары бойынша балаларды әңгіме құрауға үйрету; өз отбасы өмірінен кейбір жағдайларды анық, ретті, байланыстыра сипаттай білуге үйрету.
Жабдықтар: "Отбасы" суреті, балалардың отбасылық фотосуреттері ,
дидактикалық ойын "Бұл кімге тиісті ".
Сабақ барысы.
Әңгіме.
- Балалар, қараңдаршы, мен бүгін сендерге қандай сурет әкелдім. (суретті стендке іледі)
- Бұл суретті қалай атайсыңдар? Неліктен?
- Ал сендер жұмбақ шешкенді жақсы көресіңдер ме?
-Қазір мен сендерге жұмбақ жасырамын, ал сендер кім туралы айтылғанын табыңдар.
Ол өте мейірімді, ақ шашты, көзінің айналасында ұсақ әжімдері бар, дәмді тағамдар, тәтті нандар пісіреді, сендерге жылы қолғап тоқиды, ұйықтар алдында ән немесе ертегі айтып береді. 
-Бұл кім? (әже)
- Оны қалай білдіңдер?
- Ал сендердің әжелерің не істей алады? (балалардың жауаптары, тәрбиеші толық жауап беруін талап етеді )
Ол көзілдірік киеді, көп кітаптар оқиды, көптеген қызықты тарихи оқиғаларды біледі. Ол әжеге көмектеседі, дүкенге және базарға барады, зейнетақы алады, немерелеріне қарайласады.
- Кім бұл? (ата)
- Ал сендердің аталарың қандай ... Читать дальше »

Жұбанова Салтанат
 Атырау облысы Индер ауданы Индербор поселкесі «Райхан» балалар бақшасының тәрбиешісі
Тақырып "Менің Казақстаным"
Мақсаты: суреттер бойынша сипаттау әңгімелерін құрастыруды үйрету; тақырып бойынша сөздік қорын байыту; жаңа ұғымдармен таныстыру; тілінде жай және күрделі сөйлемдерді қолдана алу біліктілігін дамыту.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: айналамен танысу сабағы. Наурыз туралы әңгіме.
Сабақ барысы.
Тәрбиеші Казақстан туралы өлең оқиды:
Ен даласын егін жапқан,
Бар баласы бақыт тапқан.
Менің жерім, туған елім - 
Күн сәулелі Қазақстан.
 
Көкке тиген асқар тауы,
Жасыл киген бақша бауы.
Менің жерім, Туған елім- 
Күн сәулелі Қазақстан.
- Бұл өлең не туралы? (Қазақстан туралы).
Тәрбиеші:
-Дұрыс, балалар. Біз Қазақстанда тұрамыз. Біздің отанымыз- Қазақстан.
- Отанды тағы басқаша қалай атауға болады? ( Туған жер, атамекен).
- Әр елдің өз рәміздері болады. 
Дәптердегі жұмыс. (Қазақстан Республикасының елтаңбасы мен туын қарастыру).
- Сендер нені көріп тұрсыңдар? (ту, елтаңба).
- Тудың көк түсі нені білдіреді?
-Ұшқыр тұлпарлар нені білдіреді?
- Күн нені білдіреді?
- Қандай белгі үй, ошақ, бейбітшілікті бейнелейді? (шаңырақ).
- Бізде Қазақстанда әр ұлттың өкілдері өмір сүреді. Мен сендерг ... Читать дальше »

"Қазақтың ұлттық ойындары".
Мақсаты:
Балаларға қуаныш әкелу. Ұлттық,тұрмыс, салт - дәстүрі туралы әсерлерін толықтыру.Ептілікті, шапшаңдықты, төзімділікті дамыту. Ұжым мақсат әрекетіне бағышу, дағдысын, назар ықыласын дамыту. Бір-біріне деген құрмен, жеңуге деген ұмтылысты дамыту. Ой-өрісін, жадың дамытып, әрекет үйлесінін жетілдіру.
Сабақ барысы:
Алдаркөсе балаларды жайлауға шақырып, онда жігіттер жарысын өткізіп, ойындар ойнауға шақырады.
"Киіз үй" қимыл-қозғалы ойыны, 6-7 жастағы мектепалды тобының балалары.
Балалар төрт командаға бөлінеді де, ойыншығы бар орындықтар айналасында шеңбер құрады, орындықта орамал ілулі тұр. Орындық айнакысында музыка ырғағымен айналады да, өлең айтады:
"Күннің көзі жарқырайды, көктем елі шақырады". 
Басқа музыка шырқалады, балалар шашылып, әртүрлі би қимылдарын орындайды. Осы кезде ойыншықтар орнын ауыстырады. Музыка үзіледі, балалар өз ойыншықтарына жүгіріп келіп, киіз үй тігеді.
"Нысанаға түс"- "Таяк,-тастау", "Балапандар", "Арқаны тарту" ойын-аттаркционы.  
Мақсаты: Төзімшілікті, күшті, белсенділікті дамыту, өз әрекетін әріптесінің әрекетімен келістіру дағдысын меңгерту.
Эстафеталар:
1.    "Күміс алу". "Сөре сызылған белгілеу. Алаңға көп күмістер тасталады. Белгі бойынша жігіттер шабысты ... Читать дальше »

Тәрбие сағатының тақырыбы: «Жолдау-білімнің жаңа көкжиегіне жетелейді.»

Тәрбие сағатының мақсаты:Елбасымыз Н.Назарбаевтың жыл сайынғы халқына жолдаған  жолдауын насихаттау. 
   Сол арқылы оқушыларды үздіксіз білім алуға шақырып,                                                   болашаққа сеніммен қарауға   тәрбиелеу 
         
Тәрбие сағатының көрнекілігі:Интерактивті тақта
Барысы:1.Ұйымдастырушылық кезең
Мұғалім:2011 ж 28 қаңтар күні сағат 11 00 –де республикалық телеарналарда Қ.Р президенті Н.Назарбаев жыл сайынғы Қазақстан халқына арнаған Жолдауы тікелей эфирде көрсетілді. «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» атты жолдауында президент өз сөзін  «Біз ел тәуелсіздігінің 20 жылдығына қадам бастық» деп бастап еліміздің жетіп отқан жетістіктерін атап өтті. «Әлеуметтік жаңғырту-жаңа әлеуметтік саясат» бөлімінде білім беру,денсаулық сақтау,тілдерді дамыту,жұмыспен қамту салаларына тоқталып үкіметке осы салаларды жетілдіруге тапсырмалар берді.
А)Қызығушылығын ояту
«Сен білесің бе...?»
1 ... Читать дальше »

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала. Решение этой задачи во многом зависит от построения образовательного процесса. Большинство существующих образовательных программ ориентировано на передачу обучаемым  общественно необходимой суммы знаний, на их количественный прирост, на отработку того, что ребёнок уже умеет делать. Однако умение использовать информацию определяется развитостью логических приёмов мышления. 
Современные требования программы, основанные на принципах личностно-ориентированного и развивающего обучения, предъявляют достаточно высокие требования к дошкольнику. Современная школа сегодня ждёт нового ученика: активного, с высоким уровнем мышлением, восприятия, творческих способностей, хорошо развитой речью.
Психолого-педагогические исследования учёных доказали, что основные логические умения на элементарном уровне формируются у детей, начиная с 5-6-летнего возраста.
Анализ практики дошкольных учреждений показывает, что педагоги зачастую используют репродуктивные методы обучения. Но существует целый арсенал средств активизации математической деятельности дошкольников. Одним из них выступает занимательность. Проблеме занимательности посвящены труд ... Читать дальше »

Мамандығым  мақтанышым

Залға музыка әуенімен кіру.Амандасу.
       Тәрбиеші: Балалар! Бүгін бізде ерекше күн. Себебі біз «Мамандығым мақтанышым» атты елге саяхатқа барамыз.Саяхат кезінде бізбен бірге алғашқы көмек көрсетуші дәрігер, жолда жүру тәртібін реттеуші тәртіп сақшысы  бізбен бірге барады.Барар жолда әр түрлі жол қилысынан өтеміз. Сондықтан алдымен жолда жүру ережесін еске түсіріп алайық.

   Балалар:    Қызыл көзін ашқанда
                       Сынық сүйем баспа алға.
                       Сары көзін ашқанда,
                       Қарап қалма аспанға.
                       Жасыл көзін ашқанда
                        Жүре бергің жасқанба.
         Тәрбиеші: Тағы қандай жол ережесі туралы тақпақ білеміз?
 Балалар. Ашса кезек үш көзін,
          &nbs ... Читать дальше »

Мақсаты:Балалардың математикаға деген қызығушылығын арттырып, сандар жайлы түсініктерін дамыту.Апта күндерін ретімен жаңылмай айтуға, әр түрлі пішіндермен жұмыс істеу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.

        Қолданылатын әдіс-тәсілдер: әңгімелесу, көрсету,тұсіндіру,ойнату,бақылау, мадақтау,
        Керекті құралдар: Сандар, төрт түлік төлімен, ,хат, хат тасушы атай, «танграм», «аюлар» «домино», «көкөністер», қошақан құрастыратын пішіндер, бояу, клей т.б. 
Балалар: 9 бала залға музыка әуенімен кіреді.
Тәрбиеші: Келген қонақтармен амандасайық.Көңіл күйлерің қалай ? 
              Жылдың қай мезгілі ,қыстың қай айы, бір жылда неше ай бар?
Осы 12 айдың ішіндегі ең күндері аз ай қай ай екен, бір айда неше апта бар, бір аптада неше күн бар?          
Балалар: Бір аптада  7 күн бар.
             Тосын сәт: ( апта күндері әуенмен залға кіреді)
Апта күндері:-Сәлеметсіңдер ме, балалар?!  Біз апта күндеріміз.
Мен-Дүйсенбі, Мен- Сейсенбі, Мен Сәрсенбі, Мен-Бейсенбі, Мен-Жүма, Мен-Сенбі, Мен-Жекесенбі, деп өздерін таныстырады.
          &nbs ... Читать дальше »

Тақырыбы: Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен.
Мақсаты: Балаларды адамгершілікке, қарапайымдылыққа, кішіпейілділікке, әдептілікке, жаман әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу.
-    Балалар, кәне, бір-бірімізге жақсы лебіздерімізді білдірейік.
-    Қайырлы күн, қайырлы таң, әрқашан күн сөнбесін.Аспан ашық. Аман болайық. Деніміз сау болсын. Бәріміз дос болайық. Тату болайық. Нанымыз көп болсын. Сабақты жақсы оқиық.
-    Балалар, біз бүгін «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» атты тәрбие сағаты болмақ.  Бізге қонаққа әдемі қыз келіпті. 
-    Сәлеметсіздер ме, балалар? Менің атым Әдемі қыз. Мен сендерге құр қол келгенім жоқ. Тапсырмалар ала келдім. 
-    Біз үлкенді қалай құрметтейміз, қалай сыйлаймыз?

Үлкеннен бұрын сөйлемеу, алдын кеспей құрметтеу керек. 
Кім үлкенді сыйласа,
Кім үлкенді тыңдаса,
Үлкен болған кезінде,
Сыйлы болмақ өзі де.

Жақсы бала қандай болады?
Таза жүректі, әдепті, үлкенді тыңдайтын.

 
Жақсылыққа құштармыз,
Жақсы адам болып шығамыз.
... Читать дальше »

Наурыз  - жыл басы!

Мақсаты: «Наурыз» мейрамы туралы түсінік беру арқылы қазақ халқының салт-дәстүрін көрсету және оны құрметтей білуге тәрбиелеу.
-    Құрметті ұстаздар, ата-аналар, қонақтар! Бәріміздің көптен күткен Наурыз мерекміз де келіп қалды. Мерекелерңіз құтты болсын!
Наурыз «жаңа күн» деген сөз. Яғни, бұл күн біздің ата-бабаларымыз, арғы тегіміз, мыңдаған жылдардан бері мерекелер келе жатқан жыл басы мерекесі. Наурыз той  құтты болсын! Ұлыстың Ұлы күні аталған Наурызда еңбектеріңіз өнімді болып, тілектеріңіз қабыл болсын!
1-жүргізуші:
Наурыз келсе, құт келгені халайық!
Есік ашып, шашу шашып,
Ел боп қарсы алайық.

2-жүргізуші:
Той пернесін ашайық,
Тойға шашу шашайық.
Той шашуға тойыңдар,
Бұдан кейін ойын бар. (шашу шашылады)

2-жүргізуші:
Уа, жарандар, жарандар!
Көңілің бар алаңдар.

1-жүргізуші:
Ата менен анаң бар,
Үлкен кіші ағаң бар.

... Читать дальше »

«Қысқы ертегілер» апталығына
«Қу түлкі мен ұмытшақ аю» ертегісін театрландыру.

Рольдерде ойнайтындар:
Түлкі: Нұрсауле
Аю: Талап
Қасқыр: Алихан
Түйе: Ержан

Автор сөзі: 
Аю, қасқыр, түйе, түлкі төртеуі өздерінше достасып, өздерінше өмір сүріп көріпті. Жұбын жазбайтын достар бірде ұзақ сапарға шығады. Әлде қарны ашты ма, әлде бұрыңғы әдеті бойынша достарын алдағысы келді ме екен, бірде...
Түлкі: 
-    Осы Түйені жесек қайтеді? – деді.
Қасқыр: 
-    Әрине, жеуге болады,-деді қасқыр. Бірақ Аю әкемізді танытады ғой!
Түлкі:
-    Ой, қорқақ!-деді де, Түлкі құйрығын бір бұлаң еткізеді де, аяғын ақырын басып, Аюдың жанына келеді.
Түлкі:
-    Аю, еке! Сіз білесіз бе? Қасқыр Түйені жеймін деп жүр, - дейді сыбырлап,
Ал аю өте ұмытшақ болатын. Түлкінің айтқанын сол жерде – ақ ұмытып қалады.
Содан Түлкі тура Түйенің өзіне барып; 
-    Қасқыр мен Аю сені жейді – ау осы, - дейді.
Түйе:
- Неге? Менде нелері бар? – деп бақырып қалады, ұзын мойыны аңқау Түйе.
Түлкі:
- &nb ... Читать дальше »

Абай ауданы, Қарауыл ауылы, Б.Байғожина атындағы бастауыш  бала-бақша  мектебінің тәрбиешісі Мухаметкажина Нургуль Кадыровна.

Тақырыбы: Қыстап қалатын құстар.
Мақсаты: Балалардың құстар туралы түсініктерін кеңейтуге, табиғат байлығын қорғау сезімдерін дамыту.
Амандасу рәсімі: 
«Қуаныш шеңберінде» тұрып, жіпті лақтырып, тілек айту. «Мен  өз сүйіспеншілігімді саған білдіремін. Бүкіл әлемдегі барлық балаларға жақсылық тілеймін». Жіпті бір-біріне лақтырып, шетін әр бала алып,  тор пайда болады, ең соңында қайшымен қию керек. Әр баланың қолында жіп қалады. 
Кіріспе бөлім:
Қыс туралы әңгімелеу.
-    Балалр, қазір жылдың қай мезгілі?
-    Қыс екенін қайдан білдіңдер?
Қар жауды, адамдар жылы киінді, күн суытты. Адамдар, аңдар, құстар барлығы да қысқа дайындалады.
    Кейбір құстар жылы жаққа ұшып кетті, ал кейбіреулері қыстап қалады.
-    Балалар, енді мен сендерге Т.Тайбазарұлының «Қайтпай қалған қарлығаш» әңгімесін айтып берейін.
Әңгімені талдау.
-    Балалар , әңгіме не туралы?
-    «Қайтпай қалған қарлығаш» деп неге аталған?
Әңгіме қарлығаш туралы екен. О ... Читать дальше »

 

Сабақтың тақырыбы: «Жұлдызды сәт» интеллектуалды ойыны

Сабақтың мақсаты: балалардың тіл дамыту, айналамен танысу, математика, көркем әдебиет сабақтарынан өткен тақырыптардан сұрақтар беріп, білімдерін тиянақтау.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру. Жарысқа алты бала қатысады.
2. Интеллектуалды ойын.

- Балалар, жарысты бастамас бұрын, ойынның шартымен таныстырамын. Ойын 4 турдан тұрады.

1 тур. Тіл дамыту, айналамен танысу, математика сабағынан болады. Барлығы 12 сұрақ берілген. Алты  балаға  екі сұрақтан келеді.

2 тур. Көркем әдебиет сабағы. Тақтадағы суреттің қай ертегі екенін айтамы ... Читать дальше »

Сабақтың тақырыбы: Бала-бақшаға 100 күн.

Сабақтың мақсаты: Балалардың 100 күн ішінде өткен сабақтар мен тәрбие шараларын «Бауырсақ» ертегісі желісімен жүргізіп, бала бойына сіңірген білімдерін тиянақтау.
Сабақтың барысы: 
(Сахнада орман бейнесі бейнеленген. Ортаға ұш саңырауқұлақ шығады).
                                                                           Бала-бақша  есігін,
Үшке тола ашқанбыз.
Балапандай өсіріп,
Мәпелейді бақшамыз. 
Бұл-екінші үйіміз,
Біз туғанбыз бәріміз.
                  Біз - осы үйдің гүліміз, 
                  Біз  - осы үйдің сәніміз.
                  Бұл – құшағы тым ыстық,
                  Мектебіміз бастапқы!
                  Бұнда жақын туыстық,
                &n ... Читать дальше »

 

Жыл басы -Наурыз!

Мақсаты:  Балаларға ұлыстың ұлы күні туралы мағлұмат беру;
                   Балаларды елін , Отанын сүюге, ұлттық салт-дәстүрін дәріптеуге   
                    тәрбиелеу; Имандылық, инабаттылық, ізеттілік қасиеттерін            
                   қалыптастыру.
 
       Мейрам өтетін жер салт –дәстүрге байланысты жабдықталады.Балалар ұлттық киімдерімен келеді. Киіз үй керегесінен сахна жасалынады.  
Залда әсем әуен ойнап тұрады.
 1-тәрбиеші: Жер әлемді жайнатып, әнші құстар сайратып, наурыз тойын тойлатып, Ұлыстың ұлы күні келді ағайын. Той құтты болсын! Ақ мол болсын!  Армысыздар  құрметті  қонақтар. 
2- тәрбиеші: Ұлыс күні кәрі – жас
Құшақтасып көріскен
Жаңа ағатқан қозыдай
Жамырасып өріскен
Ұлыс күні қар еріп
Сай салалар гүрілдеп
Көк шөбі шығып желкілдеп
Дүние біткен күлімдеп
Ұлыс күні кәрі жас
Құшақтасып көріскен 

Орта ... Читать дальше »

Сабақтың тақырыбы: «Табиғат әлеміне саяхат»

Білім саласы: Таным, қатынас, әлеуметтік

Сабақтың мақсаты: Балаларға табиғат туралы түсінік бере отыра оларды табиғатты аялауға , қамқорлық жасауға шақыру.  Табиғаттың адам өмірі үшін пайдасын түсіндіру. Табиғаттағы  өсімдіктердің  қалай жетіліп өсіп дамуы туралы түсніктерін  қалыптастырыу.   Өсімдіктердің   күнделікті ортадағы  қажеттіліктегі мен    өсіп дамуының байланысын балаларға түсіндіріп бекіту.  Тәжірбиелік   жұмыстар  арқылы  балалардың табиғатқа деген  көзқарасын  кеңейту.Экологиялық  тәрбие беру.Тәжірбиелік жұмыстар арқылы ойларын тиянақтау. Саусақ моторикаларын дамыту. Қисын ойлау қабілеттерін дамыту, еркін қарым – қатынас жасауға дағдыландыру. Ұжымшылдыққа және бір – біріне көмектесе білуге үйрету .

 

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар «Күнбағыс», «Жемістер пайдасы»,   сүт, ас бояулары, қант, тіс шұқығыш, пластмасс ыдыстар, терезе алдында өскен жұмыстар< ... Читать дальше »

    Сабақтың тақырыбы:      Өсімдіктер қалай өседі?

Сабақтың мақсаты: Табиғаттағы  өсімдіктердің  қалай жетіліп өсіп дамуы туралы түсніктерін

                                          қалыптастырыу.   Өсімдіктердің   күнделікті ортадағы  қажеттіліктегі мен   

                                    өсіп дамуының байланысын балаларға түсіндіріп бекіту.  Тәжірбиелік               

  &nb ... Читать дальше »

Зал іші күз мезгіліне байланысты безендендірілген

Балаларды залда қол шатыр ұстап билеген « Күз» қарсы алады.

Балалар орындықтарға келіп отырады

Күз:                   Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,
                          Күз болып дымқыл тұман жерді басқан
                          Білмеймін тонғаны ма, тойғаны ма,
                         Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан – деп  Абай атамыз жырлағандай  бүгін сендердің  мерекелеріңді бірге қарсы алуға менде келдім.
Кәне балалар мағанг деген қандай сыйларың бар?

1-Бала                            Көк аспаның мөлдіреп
                & ... Читать дальше »

Жүргізуші: Қымбатты балалар және біздің құрметті қонақтарымыз! Міне, бізге ең тамаша жыл мезгілі – көктем де келіп жетті. Күннің көзі қарды ерітіп, аналарымызға, әжелерімізге тіпті бүкіл дүние жүзінің әйелдеріне күлімдейді. Мейрамдарыңызбен, қымбатты әйелдер, 8 наурыз мейрамы құтты болсын! 
 
Жүргізуші:   Бұл күнді тойлап жатыр барша халық,
                       Әйелдер күні бүгін халықаралық!
                       Жарыққа бізді әкелген аналарды,
                       Бүгінгі мерекемен құттықтайық!

                       Ұйтқысы жанұяның берекеміз,
                        Аналар, құтты болсын мерекеміз!
                        Әрқашан аналарым аман болса
                         Алаңсыз бақытты өмір біз кешеміз!

Құрметті ата – аналар енді бір сәт  теледидарға көңіл бөліп тобымыздағы түсірілген видео бейнеге көңіл бөліп, наза ... Читать дальше »

Эколого-краеведческая  программа дополнительного образования «Лучики»  для детей старшего  дошкольного возраста 
Составители:
Надточий Вера Владимировна заведующая ДОУ
Мандрыкина Марина Анатольевна  воспитатель
Шелега Нина Анатольевна  воспитатель

ГУ «Детский ясли – сад № 21 г. Риддера»
«Клубничка»
 
2010 год 
 
Эколого-краеведческая  программа дополнительного образования «Лучики»  для детей старшего  дошкольного возраста.
Пояснительная записка
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, и окружающим людям.
Очень важно,  чтобы ребёнок уже в дошкольном детстве  почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Любовь и бережное отношение к своей малой Родине, понимание значимости всего, что происходит на земле, которой ты живёшь - это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. Формирование привязанности к родной  земле зависит от воспитания  подрастающего поколения. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, ... Читать дальше »

Сабақтың тақырыбы:    «Құстар біздің досымыз»
Сабақтың мақсаты:  Балаларды жергілікті жердің құстарымен
                таныстырып,оны күтіп-баптауға,аялауға,олар-
ға мейірімділікпен қарауға тәрбиелеу.Құстар туралы білімдерін
толықтыру,құстарға деген сүйіспеншілік сезімге,қамқорлық жасау-
ға тәрбиелеу.Тілдерін дамыту,сөздік қорларын молайту.Балаларды
табиғат арқылы адамгершілікке тәрбиелеу және экологиялық білім-
дерін толық ұғымға жетілдіру.
Көрнекіліктер:  құстар бейнеленген атрибуттар,құстар жайлы
диафильм,үнтаспа,ойындар,үш қорапша,тапсырмалар,қаз бен тауықтың қауырсындары,ақ қағаз,күнбағыс майы,су.
Сабақтың барысы:   Көңілді әуен ойнайды,сол кезде ортаға
     « Көктем»  мезгілі кіреді. 
Көктем:        Келді көктем қоңыр салқын желімен,
            Келді көктем нұрын шашқан күнімен.
            Келді көктем қызыл,жасыл гүлімен,
            Келді көктем әдемі құс үнімен,-дей отырып,
әдемі құстарымызды қарсы алайық.            
Үнтаспадан жәй әуенмен «Құстар ... Читать дальше »

«Қазақ тілін білемін»

(мектепке даярлық тобында ата-аналармен бірігіп өткізілген сайыс)

Мақсаты: Балалардың қазақ тілі сабағынан игерген білімдерін бекіту. Өзі туралы, өз Отаны туралы әңгімелей білуге баулу. Отансүйгіштік қасиетін қалыптастыру, мемлекеттік тілге деген қызығушылықтарын арттыру.  Эмоционалдық көңіл – күйлерін көтеру.  Ата - аналарды бала тәрбиесі мен оқыту мәселесіне тарту және оларға балаларының жетістіктерін көріп, өздерінің бала тәрбиелеудегі тәжірибесін байыту. 
Қатысушылар: Балалар және ата - аналар

Жүргізуші: Армысыздар, қадірлі қонақтар, балалар!  Сіздерді еліміздің Тәуелсіздік күні - мерекесімен құттықтаймыз. Қазақстанымыздың аспаны ашық, халқымыздың еңсесі жоғары болсын деп тілейміз.
Атыңнан айналайын егемен ел,
Тәуелсіз күнің туды кенеле бер.
Мерейің құтты болсын, Тәуелсіздік,
Ғасырдың тойы болшы, кенеле бер!

Әнұран айтылады
Жүргізуші:  - Бүгін Тәуелсіздік мерекесі қарсаңында «Қазақ тілін біл ... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

 
 
Цель: рассказать о лекарственных растениях, об их применении, научить соблюдать правила сбора растений, воспитывать у детей желание охранять и ухаживать за лекарственными растениями.
Словарная работа: лекарственные растения, аптека, рецепт, пикантный салат.
Оборудование: выставка лекарственных растений, азбука-тетрадь, игрушка Незнайка. 

Ход занятия: 
1.  Все  мы – дети одного большого царства природа. Как сохранить природу? Как жить с нею в согласии? А может, лучше научиться понимать её и бережно относиться к ней с самого детства. Ведь растительный мир – это наша зелёная аптека. Сегодня мы с вами поговорим о лекарственных растениях, которые всегда были источником жизни и здоровья.
Мы будем рвать цветы не на потеху,
Отнесём мы их в аптеку.
... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

  

Цели: познакомить детей с условными обозначениями полезных ископаемых, пути их добычи, познакомить с новыми профессиями – геолог, лаборант, расширять кругозор, развивать мышление и память, формировать представление детей о неживой природе, развивать наблюдательность, познавательную деятельность детей, воспитывать бережное отношение детей к природе, гордость за природные богатства своей Родины.
Словарная работа: месторождение, полезные ископаемые, геолог, лаборант,  
Оборудование: карта Казахстана, карточки, условные обозначения.
Ход занятия: 
1. Оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно. Вот столовые приборы, кухонная посуда, гвозди, инструменты (молоток, клещи, пила, пассатижи) – все эти предметы сделаны из металла.
??? А откуда берётся металл?
Его выплавляют из железной руды.
Выгляни в окно, п ... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

  

Цели: сформировать представление о перелётных птицах,  развивать интерес к ним, познакомить детей с видами гнёзд перелётных птиц,  закрепить знания о пользе птиц, которые они приносят человеку, о бережном отношении к птицам.
Словарная работа: пернатые, перелётные
Оборудование:  картинный материал о птицах, кроссворд, карточки, азбука-тетрадь.
Ход занятия:
1.    Художественное слово:
Солнце ласково смеётся,
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льётся 
Разговорчивый ручей.
    С приходом весны возвращаются к нам пернатые друзья – птицы. Весной пробуждается природа от долгого зимнего сна, бывает и так: вдруг тучи закроют небо, подует холодный ветер, пойдёт снег большими хлопьями, метель закружит позёмкой, будто вно ... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

  

Цели: формировать представления об особенностях природного ландшафта родного края (степи, леса, моря, реки), обогащать знания детей о представителях флоры и фауны Казахстана; продолжать расширять представления детей о родном крае, жизни и достижении РК; прививать любовь к Родине.
Словарная работа: степь, лесостепь, пустыня, полупустыня, колки, металлургия, промышленность, народное хозяйство.
Оборудование: картинный материал, карточки, карта Казахстана, условные обозначения. 
Ход занятия:
1.    Художественное слово: 
МАТЬ – ЗЕМЛЯ
Скажи мне, как правильней землю назвать:
Земля дорогая? Земля золотая?
Нет, лучше, наверно, сказать ей: РОДНАЯ!
Земля – наша милая, добрая мать!
Так ласковей будет звучать и вернее.
Ведь всё чт ... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

  

Цели: уточнять представления детей о временах года, вызвать чувство восхищения прекрасными картинами природы, воспитывать бережное отношение к природе, умение понимать природу в произведениях литературы и искусства. 
Словарная работа: 
Оборудование: картинный материал по временам года, музыкальные произведения, карточки 
Ход занятия:
1.    Художественное слово:
Четыре сестры ходят кругом,
Но только не вместе,
Всегда – друг за другом.
Идёт за зимою весна, дальше лето.
Последняя осень в компании этой.
За осенью снова зима настаёт,
Потом – новый круг, а точней, новый год. 
Мы продолжаем с вами путешествие по временам года, а поможет нам годовое колесо.

... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

  

Программное содержание: воспитывать у детей интерес к жизни птиц, любознательность, бережное отношение к окружающей природе и пернатым друзьям, внимание и заботу о птицах в холодное время года; развивать сообразительность и логическое мышление в дидактических играх и упражнениях; расширять и уточнять круг конкретных представлений у детей и подвести к обобщению полученных представлений, к раскрытию связи между внешним видом птицы (окраска, строение конечностей, клюв) и её питанием, движением и образом жизни; развивать познавательные способности детей, закрепить знания об экологии, умение проводить взаимосвязь между окружающей природой и жизнедеятельностью птиц.
Словарная работа: орнитолог, орнитология, водоплавающие, насекомоядные, оседлые, кочующие, зерноядные. 
Оборудование: картинный материал, разрезн ... Читать дальше »

Профессиональное объединение «Краеведение» 

Мандрыкина Марина Анатольевна
Шелега Нина Анатольевна

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

  

Цели: дать представление о жизни диких животных зимой, о работе лесников, об охране животных государством, воспитывать бережное  отношение ко всему живому.
Словарная работа: лесник, лесничество, лесхоз, егерь, Красная книга, марал, браконьер. 
Оборудование: картинный материал, азбука-тетрадь, карточки. 
Ход занятия:
1.    Художественное слово:
Я попадаю в зимний лес,
 А может, просто в сказку.
Он полон радостных чудес,
Зимы надел он маску.
Иду по мягкому ковру,
Зима его соткала.
Кусты, деревья все в снегу,
Метель их одевала.
Зайчонок белый, как снежок,
Меня, увидев, скрылся,
Лишь след от быстрых его ног
У сосен появился.
Я приглашаю вас, ребята, в путешествие в зимний лес.
Молчал ... Читать дальше »

 

ГУ «Детский ясли-сад № 21 г. Риддера»

 
Цели: формировать представления о состоянии деревьев зимой, учить различать деревья по веткам, стволу в зимнее время, воспитывать бережное и заботливое отношение к деревьям и кустарникам.
Словарная работа: пробковый слой, панцирь, хлорофилловые зёрнышки, крахмал, хвоя. 
Оборудование: картинный материал, азбука-тетрадь, различные ветки деревьев и семена. 
Ход занятие:
1.    Художественное слово:
Последние птицы на юг улетели,
Последние листья опали с берёз
Опять закружили по лесу метели,
И первый несильный ударил мороз.
И сразу посыпались снега охапки
С тяжёлого неба, белы и густы,
И, вздрогнув, по брови надвинули шапки
Продутые северным ветром кусты.
И белые шали набросили ели,
И белые шубы осины надели,
А клён – великан облачился в чапан,
Как виды видавший заправский чабан.
Но время пришло, и затих снегопад,
Всю землю одевший в пушистый наряд.
И стало  просторно в лесу и светло,
И даже, как это не странно, тепло…

Сверкает. Переливается в лучах солнца сказочный лес. Чудные снежные фиг ... Читать дальше »

Ақтөбе облысы 
Шалқар қаласы
«Еркемай» мектепке дейінгі балалар мекемесі
Мамбетжанова Мақпал Аманқосқызы- тәрбиеші
 
Білім салалары: «Денсаулық»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттертүрлері: Дене шынықтыру
 Тақырыбы: «Қош келдің көңілді қыс»
 Мақсаты: Қыс мезгілі туралы түсінік беру.Қыстың ерекшіліктерімен қызықтыра білу.Балаларды ойын арқылыжан –жақты өсіп жетілуі, денсаулығын нығайтуы және күш, ептілік сияқты қимыл қозғалыстарынарттыру.
 Көрнектілігі: Қыстың макеті, аю, қағаздан жасалған төбеге жапыстылған ұлпақар,жаңғақтар,себет.
 ҰОІӘ өткізілуі.Марш сазымен балалар спорт залға кіреді.
           Сәлемдесу.
 Тәрбиеші:Қайырлы күн, балалар!Алтын күн, жер анаға өзінің мейірлі шуағын төгіп, біздіңжан дүниемізге жарық сәулесіншашып тұр.Біздебір-бірімізге жүрек жылуымызды сыйлайықшы.
    Балалар (дөңгеленіп тұрып)
        Амансың ба, алтын күн
        Амансың ба, жер ана
        Амансың ба, достарым
        Сендердікөріп қуандым.
   Сөздік жұмыс.
 Тәрбиеші:Балалар, қазір жылдың қандай мезгілі?
  ... Читать дальше »

                            Абайлаңыз бағдаршам
  Тақырыбы:
  Мақсаты: Балалардың сөздік қорын дамыту. Ойын арқылы сабақтың мазмұнына қарай балалардың жолда жүру ережесі туралы алған білімдерін тиянақтау. Жол белгілерін айыра білу дағдысын қалыптастыру, есте сақтауға дағдыландыру.
   Көрнекілік: Бағдаршам аялдама жол белгілері жедел әрделі машинасы жеңіл көліктер автуобус.
 Әдіс- тәсіл компьютер арқылы үйрету.
  Ұ.О.І.Ә барысы: Балалардың зеиінің, ықыласын табиғат мүсініне аударып.
 Балалар бүгін аптаның қай күні – бесінші күні қасиетті жұма күні.Ендеше далаға көз салайық ауа – райы қандай екен? Аспанда күн жарқырақ тұр. Балалар таңертең балабақшаға келерде ауа –райы қандай болд? Не байқадыңдар?
 «Апай менім қолым тоңды» - дұрыс айтасыңдар.балалар әлі күн жылына қоймады, қарларда енді еріп жатыр.
  Ал енді! Балалар, біз қандай елде тұрып жатырмыз?
  Балалар: Қазақстанда
  Тәрбиеші: Дұрыс Қазақстаның қандай қаласында қаламыздың аты не?
-    Шалқар
  Тербиеші: Ал енді сендер осы шалқардың барлық көшелерін аралап көрдіңдер ме?
  Балалар: Жоқ
  Тәрбиеші: Онда біз былай жасайық, қазір бәріміз автоусқа отырып қала көшелеріне саяхат жасайық. Бағд ... Читать дальше »

                                 Ақтөбе қаласы

Тақырыбы: «Менің Қазақстаным -  менің болашағым»
Мақсаты: 
                   Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны, Елтаңбасы және Туы  туралы білімдерін дамыту. Балалардың сезімталдық, қиялшылдық; естігенін, көргенін қайта жаңғыртып, есте сақтау, есіне түсіріп  толқу, жақсылық істеуге талпыну сияқты қабілеттерін дамыту.
             Өз республикасын танып –білуге, жақсы көруге, Отанына деген сүйіспеншілікке, патриоттық сезімге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Қазақстан Республикасының картасы (балалардың суреттері жапсырылған түрлі түсті гүлдер), Қазақстан Республикасының  мемлекеттік рәміздері.

Қанатты сөз:
1.    Туған жер – алтын бесік.
2.    Отансыз адам , ормансыз бұл-бұл.
                       
Сабақтың барысы: Сабақ Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранымен басталады.(Бал ... Читать дальше »

Кызылординская область поселок Шиели  

средняя школа №252 им. Г.Н.Ковтунова
Учитель подготовительного  класса Уразбаева Калдыгуль Картбаевна
Предмет: Развитие речи

Тема: Дружба
Цель: Сформировать понятие о дружбе.
            Стимулировать речевую деятельность. 
            Воспитать любовь к окружающему миру.
Ход урока. 
 I. Орг. момент.
1.    Психологический настрой.
2.    Приветствие гостей.
Учитель: Ребята, какой девиз нашего урока?
      Учиться надо весело,
      Учиться будем весело,
      Чтобы хорошо учиться.
II. Повторение
1.    Ребята, какое сейчас время года?
2.    Назовите, весенние праздники? 
3.    Ваш любимый праздник?
III. Работа по новой теме.
      Беседа с уч-ся
      Ребята, в какой стране  мы живем? 
      Люди какой национальностей живут в нашей стране?
    &nb ... Читать дальше »

Балабақшада туған күнді өткізу
«Бүгін бізде туған күн»

Айжан Қабиева
Атырау облысы
Индер ауданы
Индербор кенті
«Райхан» балалар бақшасы
Мақсаты: Тәрбие жұмысында мерекелер туралы
                 ұғымдарын кеңейту.Туған күнді мереке
                  ретінде жағымды қабылдай білуге үйрету,
                  жақсы тілек айтуға дағдысын дамыту.
                  Балаларды адамгершілікке,досттыққа
                  тәрбиелеу мақсаты көзделеді.
Әдіс-тәсілдері:Сұрақ-жауап,әңгімелесу,ойындар,
                          тақпақтар,өлеңдер айтқызу.
Құттықтаушы:       Сәлем достар!
                                Мен құттықтаушымын. Біздің сүйікті                                                     ... Читать дальше »

Ересектер тобында  ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті түрі.

Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: қазақ тілі
   
Тақырыбы:  «Ормандағы саяхат»
Мақсаты: Балалардың  білімдерін тиянақтап, қорытындылау. Сөз байлықтарын дамыту. Ойлау,сөйлеу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын молайту, сөйлем құрап өз ойларын жеткізе білуге, айналадағы өмірді бақылау арқылы дүниетанымын, ой-өрісін кеңейту, мұғалімнің сұрағына түсініп, жауап беруга үйрету. Сондай-ақ қазақ тіліне ғана тән ерекше дыбыстарды дұрыс айтуларын қадағалау. Кеңістікті бағдарлай білу ептіліктерін  дамыту.                                                                    
Көңіл- күйлерін көтеру. Алған білім дағдыларын іске асыра білуге үйрету. Адамгершілікке, ұйымшылдыққа және кез-келген тапсырманы жауапкершілікпен атқаруға, көмек бере білуге  тәрбиелеу.   
Көрнекіліктер: муляждар (жемістер, көкөністер), дидактикалық ойындарға  қажетті құралдар, техникалық құралдар: ұялы телефон, бейнетаспа,   мольберт, 
Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, Түсінд ... Читать дальше »

Ересектер тобында  ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті түрі.

Білім беру саласы: «Қатынас»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: қазақ тілі
       Тақырыбы: «Мұз патшалығына саяхат»
    Мақсаты:   Жыл мезгілдерінің  белгілері, ерекшеліктері, ұқсастығы туралы балалардың түсінігін кеңейту. Оларды ажырата білуге үйрету. Жаңа сөздерді меңгерту. Алған білімдердің тиянақтау. Ертегі арқылы сөздік қорын молайту. Балалардың сөйлеу әрекетін, есте сақтау қабілетін дамыту.  Қазақ тіліне деген сүйіспеншілігін арттыру, тілді құрметтеуге үйрету. Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу. Көмек беру, мейірімділік, жақсылық жасау сияқты қасиеттерді баланың бойына дарыту.
Алдын-ала жүргізілген жұмыстар: Ата-аналармен бірігіп «Жыл мезгілдерінің ерекшелігі» тақырыбына кітапшалар жасау. «Бұл қай кезде болады?» жұмбақты шешу. 
Көрнекіліктер:   Жыл мезгілдерінің  көріністері бейнеленген суреттер.  Тағамдардың суреттері, «Қыраулы бұтақтар», «Омбы қар» атты дидактикалық ойынға арналған көрнекіліктер. «Сиқырлы қарлар». «Мұз патшалығының» макеті. 
Қолданылатын әдіс- тәсілдер: Түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, әңгімелесу. Техникалық құралдар: ... Читать дальше »

    «Ең үздік компания»                                               
  Ермектік ойын.
 Майрагул Алмашева  ересек топ тәрбиеші
Балабақшада жазғы мезгілдерде балалармен түрлі қызықты ойын сауықтар ұйымдастырылады. Ойын сауықтарда балаларды болашақ маман иелеріне тәрбиелеу, салауатты өмір салтына балабақша қабырғасынан үйрету басты мақсат болып табылады. Аталған ойын сауықта балаларға өз денсаулықтарына құрметпен қарауға, тілдерін дамытып,мамандық иелеріне тәрбиелеу мақсаты көзделеді.
Көрнекілікке сүт тағамдарының түрлері, жеміс-жидектер түрлері, витаминдер суреттері пайдаланылады.
Алдын ала балаларға супервайзер, менеджер, фирма сөздерінің мағанасы түсіндіріледі. 
Жүргізуші - тәрбиеші: Қадірменді ханымдар мен мырзалар! Біздер бүгін «Ең үздік жарнамалық компания» конкурсын ұйымдастырамыз. Ең үздік деген компания өнімдері теледидар арқылы жарнамаланады. Конкурсқа «Рахат» фирмасы дайындаған тағам түрлері қатынасады. Сіздердің назарларыңызға осы фирманың 3 жарнамалық компаниялары өз тағамдарын ұсынады. Ең өтімді өнімдерді жарнамалау үшін әділ қазылар алқасын сайлайық. (Әділ қазыларға топтың жарнамаға қатынаспайтын балалары сайланады)
Ортаға «Рахат» фирмасының директоры шы ... Читать дальше »

Мақсаты:ойлау қабілетін дамыту.

Психолог балаларға әртүрлі суреттері бар карточка ұсынады.Балалар әр қатардағы заттарды бір сөзбен атауы қажет.

 

Ойын: «Есіңде сақта»

Мақсаты:есте сақтау қабілетін дамыту.

Психолог балаларға пішін бейнеленген карточканы ұсынып, мұқият қарап алуын сұрайды.Балалар оны есінде сақтап, содан соң суретін салады.

 

Ойын: «Жұбын тап»

Мақсаты:заттардың арасындағы байланысын таба білуге үйрету.

Психолог балаларға бірнеше заттың бейнесі бар суреттерді береді. Оларды мұқият қарап,екі-екіден жұптастырып қарындашпен сызып көрсетуін өтінеді.

 

5 жастағы баланың танымдық дамуы.

Негізгі міндеттері:

-көру, есте сақтау ,ойлау қабілеттерін дамыту;

-үлгіге қарап жұмыс жасауға үйрету;

-қысқамерзімдік және ұзақ уақыт есте сақтауын дамыту;

-қолдың ұсақ моторикасын,графикалық дағдыларын қалыптастыру;

-заттардың арасындағы қарапайым қисындық байланыстарын ,заңдылықтарды табуды үйрету;

-үлкендердің, құрбыларының әрекетімен санаса отырып әрекет етуге үйрету.

                                 Баланың танымын дамытуға арналған ойындар. ... Читать дальше »

                                            Ойын: «Не жетіспейді?»

Мақсаты: көзбен қабылдау және ойлау қабілетін дамыту.

Психолог балаларға бірнеше заттардың суреті бар бетшелерді ұсынады.Суретті мұқият қарап,әр заттың жетіспейтін бөлшегін табуын сұра йды.

 

 

Ойын : «Не артық?»

Мақсаты:суреттерді салыстыру арқылы ойлау қабілетін дамыту.

Психолог балаларға үш қатар суреттері бар бетшелерді ұсынады.Әр қатардағы бейнеленген заттарды сипатына қарай мұқият қарап ,басқаларынан өзгеше біреуін табуын өтінеді.Осылайша әр қатардағы заттардан бала артығын табады.

 

                                              Ойын: «Кім тығылды?»

Мақсаты: көзбен  қабылдауын дамыту.

Психолог балаларға жануарлар бейнеленген суреттерді көрсетіп, суретте қандай жануар жасырынғанын сұрайды.

Балалар алдымен атын атап, содан соң суретті бояйды.

 

 

Ойын: «Суреттерді құрастыр»

Мақсаты:ойлау қабілетін дамыту.

Психолог балаларға 3-4 бөлікке бөлінген суретті береді.Балалар үлгінің көмегінсіз суретті құрастырады.

 

Ойын: «Не өзгерді?»

Мақсаты:есте сақтау қабілетін дамыту.

Психолог балаларға үлкендігі бірдей бірнеше жұмсақ ойыншықтарды көрсетеді.Балалар олардың атын атайды.Содан соң психолог балалардан көздерін жұмуын өтінеді де,ойыншықтардың біреуін алып тастайды.

Балалар көзін ашып, қандай ойыншық жоқ екендігін айтады.Ойын 3-4рет қайталанады.

 

Цели: 

Образовательные:
обобщить знания детей о зиме, зимних месяцах; закреплять умение отгадывать загадки; отвечать на вопросы; читать стихи; знание названия времен года и зимних месяцев на казахском языке; навык работы по карточкам; 
коррекционно – развивающие: 
коррекция мыслительных процессов, мелкой моторики рук; развитие слухового внимания, зрительного восприятия, речи; 
воспитательные: 
воспитывать любовь к родной природе. 

Материал к занятию: 
Слайды «Зимушка-зима»; разрезные картинки «Зима», «Лето», «Осень», «Весна»; снежинки-загадки; карточки для индивидуальной  работы; снежки; музыка – танец Снежинок; песня «Ой, снежок»; костюмы Снежинок, Зайчика. 

Оборудование: 
Телевизор, видео – плейер, диски. 

                                         Ход ... Читать дальше »

Цель: 

формирование экологической культуры младших школьников. 

Задачи: 
обогащать знания детей о природе; раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей; формировать нормы поведения в природе; 
развивать память, внимание, мышление, речь; умение думать, рассуждать, высказывать свое мнение; оценивать поступки людей; 
воспитывать любовь к родной природе, бережному отношению к ней. 

Оборудование: 
картинки с изображением деревьев, кустарников, цветов, животных, птиц, насекомых, грибов; запись «Голоса птиц»; видео «Сохраним природу»; на фоне меняющихся картин природы – песня «Места родные» Ю. Антонова;  телевизор и видео.

                             Ход  занятия. 

I. Организационный момент. «Сотвори солнц ... Читать дальше »

Программное содержание:
1.Уточнить с детьми информацию о нашей республике, о её  символике.
2. Закрепить знания о нашем селе: какие красивые места в нашем селе есть, какой транспорт в нем ходит, кто в нем живет и трудится? Закрепить знания детей о различных профессиях людей, работающих в селе, их названиях и роде деятельности. 3.Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, бережное отношение ко всему что окружает детей.
1.    Активизировать в речи употребление прилагательных, глаголов-действий.

2.    Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным селом и его жителями. Воспитывать любовь к родному краю.
Предварительная работа.
1.    Целевые прогулки по близлежащим улицам.
2. Беседа о названиях улиц.
3. Беседа о  транспорте
4.Беседа о домашних адресах. Проблемные ситуации.
5. Игра «Узнай, где я нахожусь».

  
Ход занятия:
       Круг радости: (в группе) 
                              В Бородулихе есть детский сад.
            &nb ... Читать дальше »

Цель: организация оздоровления и физическое  развитие детей с элементами фитбол – аэробики.

Задачи: 
Формирование правильной осанки.
Развитие координации движений.
Закаливание организма.
Способствовать развитию положительных эмоций и творческого воображения.
Оборудование: фитбол мячи (по количеству детей), ребристая дорожка, дорожка из меховых и поролоновых следов, массажные коврики, колокольчик,
Место прведения:  зал
Форма :футболки, шорты, чешки
Ход занятия
Сәлеметсіздер ме,  балалар!
Сәлеметсіз бе, Ольга Даниловна!
Самостоятельные движения детей на фитбол мячах.
По сигналу (звонку) дети  кладут мячи на места где будут заниматься (в шахматном порядке).
Ходьба маршем вокруг фитбола.
Бег боковым галопом, с хлопками над головой вокруг фитбола.
Ходьба по тропе здоровья- по корригирующим дорожкам. 
Подготовительная часть. 
ОРУ фитбол аэробика  (движения выполняется сидя на фитболе)

Упр 1. «Комарик»
 1 -2  хлопки ладошками по коленям.
 3 -4  хлопки в ладоши перед собой. 
Упр.2  &laq ... Читать дальше »

Цель: формировать у детей социальных навыков средствами физического воспитания.

Задачи: Отработка форм совместной деятельности посредством игровых упражнений.

Воспитание умения строить совместные действия в играх эстафетах.

Формирование правильной осанки, содействие общему укреплению организма ребенка, стимуляция функции дыхания.

Развитие основных движений, внимания, быстроты реакции,  умения согласованно действовать в коллективе.

Мотивация: игры-эстафеты.

Оборудование: длинный шнур, тюбетейка,  3 фитбол мяча.

Место: спортивный зал

... Читать дальше »

Инструктор по физической культуре  «ГУ детский ясли- сад № 21 г. Риддера» Черепанова Ольга Даниловна.
Педагогический стаж 17 лет 
1 квалификационная   категория.
Много времени и сил отдает оздоровлению детей, т.к. дошкольное учреждение санаторного типа. В ходе своей работы реализует задачи по физическому воспитанию Государственного Стандарта. Применяет в работе нетрадиционные занятия, ищет новые подходы, которые могли  бы привести к большей результативности – оздоровлению детей 

Круговая тренировка в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Издревле считается, что здоровье нации должно быть своего рода “визитной карточкой” государства, показателем его культуры и процветания, а здоровье индивидуума – критерием личной ответственности и самопознания. Педагоги должны понимать, что воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни – задача государственной важности, а оздоровительная деятельность образовательного учреждения – это долгосрочная инвестиция государства семье, которая вернется ему в виде здоровых и полноценных граждан.
Физическая культура – уникальный учебный предмет. Его уникальность состоит в том, что он обеспечивает овладение дошкольниками важными знаниями о человеке ... Читать дальше »

Цель: формировать у детей  здоровый образ жизни.

Задачи: 1.Охрана жизни и укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, повышение работоспособности и активности.
2.Развивать у детей физические и волевые качества, умение ориентироваться в пространстве, уметь ставить перед собой цель и достигать ее. 
3.Учить детей получать радость от своих результатов, переживать за товарищей. Формировать интерес к физкультуре.
Место проведения: спортивная площадка на улице.
Оборудование: обручи, шнур, канат.

Ход праздника:
Очень добрым, очень светлым, золотистым ясным днем,
Все идем мы в гости к лету, в гости к солнышку идем.
Ярко солнце светит, в воздухе тепло, и куда ни взглянешь- 
Все кругом светло.
По лугу пестреют яркие цветы, золотом облиты темные кусты.

Дорогие ребята! Пусть летнее солнышко услышит ваш смех, увидит вас веселыми, закаленными, ловкими и умелыми.

Чтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми
Ежедневно по утрам, мы зарядку делаем.
К солнцу руки подним ... Читать дальше »

Цель: Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Познакомить детей с игровыми упражнениями для профилактики и коррекции осанки и плоскостопия.

Задачи:
1. Раскрыть значение выражения: «Каждый шаг босиком - лишняя минута жизни». Способствовать выработке правильной осанки, обучать умению расслабляться после физической нагрузки.
2. Развивать интерес к танцевальным упражнениям. Развивать  в игровых упражнениях мелкие мышцы рук, артикуляционный аппарат. Содействовать развитию тонкой координации, непринужденности движений.
3. Закрепить лечебные игры направленные на развитие физических способностей детей с учетом индивидуальных способностей. Укреплять свод стопы упражнениями для профилактики плоскостопия.
Оздоравливать детский организм с помощью дыхательной и зрительной гимнастики.
Побуждать детей к творческому самовыражению, развивать дружеские взаимоотношения.

Оборудование: массажные коврики, ребристые доски, дорожки из пуговиц, 12 коротких шнуров, 12 платочков, 12 листов и карандашей, 12 трубочек.

Ход занятия
Вход детей маршем, п ... Читать дальше »

Конспект городского открытого занятия 

с элементами казахских народных игр, двуязычие  при выполнении физкультминутки, динамического часа после сна.

Цели: Вызывать положительные эмоции от казахских народных игр.
Задачи: 1.Развивать интерес к играм,  развитие физических и духовных качеств. Стремление играть в коллективе.
2. Формировать у детей представление о двигательной активности, как об источнике жизни.
В подвижных играх развивать внимание, настойчивость, силу, выносливость, ловкость, сплоченность играющих ребят. 
3. Воспитывать организованность, выдержку. Учить подчиняться правилам игры.
Атрибуты: бубен, орамал-платочек, гимнастические палки 6 шт.

Вступительное слово
В своем Послании к народу «Казахстан 2030» Президент страны Н.А. Назарбаев определил следующие главные приоритетные направления – здоровье, образование, благополучие граждан.
Казахстан принадлежит к странам древнейшей культуры. Древнейшую историю имеет и физическая культура. У казахского народа много неповторимых и разнообразных видов игр. С древних времен в играх казахов применялись ... Читать дальше »

Конспект городского открытого занятия 

с элементами казахских народных игр, двуязычие  при выполнении физкультминутки, динамического часа после сна.

Цели: Вызывать положительные эмоции от казахских народных игр.
Задачи: 1.Развивать интерес к играм,  развитие физических и духовных качеств. Стремление играть в коллективе.
2. Формировать у детей представление о двигательной активности, как об источнике жизни.
В подвижных играх развивать внимание, настойчивость, силу, выносливость, ловкость, сплоченность играющих ребят. 
3. Воспитывать организованность, выдержку. Учить подчиняться правилам игры.
Атрибуты: бубен, орамал-платочек, гимнастические палки 6 шт.

Вступительное слово
В своем Послании к народу «Казахстан 2030» Президент страны Н.А. Назарбаев определил следующие главные приоритетные направления – здоровье, образование, благополучие граждан.
Казахстан принадлежит к странам древнейшей культуры. Древнейшую историю имеет и физическая культура. У казахского народа много неповторимых и разнообразных видов игр. С древних времен в играх казахов применялись ... Читать дальше »

Развлечение по художественной литературе (0 «Б» класс).
Воспитатель предшкольных классов
ГУ «Средняя школа № 32»
Бердюгина Н.С

Тема: Путешествие по сказкам
Цель: 
-Систематизировать знания детей о сказках, закрепить и обобщить изученный материал;
-Учить анализировать, обобщать, оценивать поступки героев;
- Развивать творческие способности детей в процессе чтения стихотворений, память,  мышление, внимание, прививать интерес и любовь к художественному слову;
- Воспитывать бережное отношение к книгам, нетерпимость к порокам людей- жадности, лжи, лени.
Оборудование: книги сказок, шапочки героев сказки «Репка», «золотой» ключик, звездочки, иллюстрации со сказочными персонажами, наклейки.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
Добрый день! Итак, друзья, начнем программу. Затей у нас большой запас! А для кого они? Для вас!
Мы знаем вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки!
Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая. Сказку нередко наполняют разные чудеса. То м ... Читать дальше »

Черепанова О.Д.инструктор по физкультуре

Мосолкова Н.В. музыкальный руководитель
Первушина А.Н. хореограф
Цель: Формирование и совершенствование социально активной индивидуальности ребенка, укрепление детских игровых объединений, развитие умения согласовывать свои действиями партнеров.
Задачи: 1.Формировать положительные привычки поведения и нравственные качества в совместной игровой деятельности, развивать любознательность и познавательные способности, совершенствовать движения.
2.Развивать у детей творческую инициативу, способность самостоятельно создавать и реализовывать игровые замыслы, согласовывать друг с другом свои действия, вести себя в соответствии с сюжетом и правилами игры.
3.Формировать интерес к активной двигательной деятельности и потребность в ней, представление о пользе  подвижных игр.
Место проведения: спортивная площадка на улице.
Оборудование: мячи, обручи, фрукты, овощи.

Ход праздника
1.Вед. Ребята, сегодня у нас большой праздник *День знаний*. С этого дня начинается учебный год. А еще в этот день мы прощаемся с летом.
Ребята, я смотрю и вижу, что после лета в нашем саду появилось много маленьких новых р ... Читать дальше »

Конспект занятия по математике
Тема: «Путешествие с Красной Шапочкой»
Программное содержание:
– Продолжать закреплять у детей прямой и обратный счет в пределах 10; умение решать примеры на + - 1;
– Продолжать закреплять у детей знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), цвет;
– Закреплять у детей умение называть предыдущее и последующее число в пределах 10;
– Закрепить временные понятия: время года, месяц, дни недели;
– Развивать внимание, сообразительность, логическое мышление, умение отвечать на вопросы четко и грамотно, координацию движений руки, графические навыки;
-Воспитывать доброжелательность, умение выслушать товарища, интерес к занятию.
Оборудование: Демонстрационный материал: плакат с изображением леса, цифры от 1 до 10, картинка с изображением зайчика, предметные картинки; Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, наборы цифр, прописи в клетку, смайлики для рефлексии.
Ход занятия: 
Прозвенел уже звонок
Начинается урок
В путешествие пойдем,
В страну сказок попадем
Слушай, думай, наблюдай
Ни минуты не теряй!
Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие. Послушайте стихотворение и отгадайте, о ком оно?
К нам сегодня в гости
Маленькая девочка весело бежит
... Читать дальше »

Дидактикалық ойындар балабақшаға

 

Әуе таяқ

Балалар екі топқа бөлінеді.Әр топта 5-тен 10 –ға дейін ойыншы. Болады.Екі топқа екі таяқша (жұмсақ)беріледі,жерге түзу сызық сызылады.Ойыншының біреуі ортаға шығады да бір алақанына зат жасырып,екінші қолының жұдырығын бірдей жұмады.
Екінші ойыншы зат жасырылған қолды тапса,ойынды бастаушы сол болады.Сөйтіп қолындағы таяғын жоғары лақтырады.Осы кезде қасындағы таяғын лақтырады да,қасындағы баланың таяғын қағып түсіруі шарт.Таяқты қағып түсірген бала өз тобына ұпай әкеледі.

Қара құлақ

Ойынға 5-10 бала  қатысады.Олар оңаша жерге топталып өз араларынан бір баланы қазық етіп белгілейді.Қазық тұрған жерінде қозғалмай тұрады.Басқалары әрі кетеді.Содан кейін ойынға қатысушылапр қазықты алыстан қоршап бірте-бірте жақындай түседі
Таяп келіп мынау кім? –деп бір-бірінен сұрасады.Біреуі ойбай бұл қарақұлақ  қой!-деп қаша жөнеледі.Қалғандары да –қарақұлақ,қара құлақ!-деп бытырай қашады.Қарақұлақ біреуін ұстау үшін тұра қуады.Ұст ... Читать дальше »

Балабақша ойындары

 

Күш сынаспақ

Бұл ойын стол үстінде екі баланың білек сынасуымен  орындалады.2 бала шынтақтарын столға тірек қол бастарын айқстырады.Кім білекті столға жықса  сол бала жеңіске жетеді. Ағаш аттың үстінде аттың басын ұстап тұрып 2-ші қашан білектен тартысып сынасуға да болады.Бірақ баланың қауіпсіздігі қатаң бақыланады.

Тауық күрес.

Балалар екі топқа бөлінеді.Осы екі топтан екі бала шығып ,кәдімгідей күреседі.Оның ең қызығыда,басқаша күрестен айырмасы да –тек жалғыз аяғымен ақсаңдай  жүріп,иықтарын қағып күресуінде.Бұл күрес балалардың нық басып,орнықты жүруін жетілдіреді.Күрестің 1 аяғн тізесін бүгіп,мата белбеуін байлап тастайды.Қайсысы сүрініп жығылса ,сол ұтылады.

Арқан тарту.

Бұл екі топқа бөлінген балалармен немесе екі баламен ойналады.Арқанның екі жағына ... Читать дальше »

Орын тап.

Екі жұп арқасын түйістіріп қойған екі орындыққа айналып музыканың сүймелдеуімен билейді.Музыка кілт тоқтағанда, тұрған екі орындыққа отырып үлгеруі керек,орын алмай бос қалған екі адам айып төлейді, ән салу,би билеу, жұмбақ , жаңылтпаштар кайту.