Приветствую Вас Гость • Регистрация • Вход • RSS
Суббота, 10.12.2016
Главная » 2014 » Июнь » 19 » В деревне у бабушки:во второй младшей группе
14:39
В деревне у бабушки:во второй младшей группе

«В деревне у бабушки»:во второй младшей группе

У.Б. Бексеитова, воспитатель Детского сада №40 «Нурлан»

г. Шымкент

Образовательная область: Познание, Коммуникация, Творчество

 

Разделы: Ознакомление с окружающим миром. Развитие речи. Аппликация.

 

Цели: использовать разные виды деятельности детей (музыкальную, речевую, изобразительную) для закрепления у них представлений о домашних животных. Развивать активность, стимулировать их творческие проявления. Учить детей уважать старших.

 

Наглядные материалы: запись голосов птиц и животных, рисунки птиц и животных, петушок, солнышко, прищепки, шапочки для цыплят, готовые формы цветов для аппликации.

 

Биллингвальный компонент: курица-тауық, гусь-қаз, утка-үйрек, корова-сиыр, лощадь-жылқы, коза-ешкі, собака-ит, кошка-мысық.

 

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Утренний круг.

Вместе с солнышком встаем.

Вместе с птицами поем

С добрым утром, ясным днем

Вот как славно мы живем

Психологический настрой

А теперь с таким хорошим,

веселым, весенним настроением поедем сегодня в деревню к бабушке.

 

Дети собираются около воспитателя, здороваются с солнцем, друг с другом, с гостями.

Дети передают друг другу тепло через ладони и улыбаются друг другу.

Организационно-поисковый

А на чем можно поехать?

А мы поедем на поезде

А чтобы было весело споем песенку.

Вот и мы приехали.

Куда мы приехали? А кому?

А где же бабушка?

Появляется бабушка печальная. Бабушка грустная, давайте бабушке скажем ласковые слова и порадуем ее.

Б:Какие хорошие, наверное, хотите меня еще порадовать стихами и плясками. Повеселите мое сердечко, а я вам похлопаю.

Б:Хотите узнать кто живет у меня во дворе. Но сначала отгадайте загадку.

Квохчет, квохчет, детей созывает.

И всех под крыло собирает.

Д/и: «Кто это?»

Б:Правильно, а давайте посмотрим какие еще домашние птицы живут у меня во дворе (рисунки, домашних птиц).

Б: а теперь для вас у меня сюрприз.

Явились в желтой шубке

Прощайте все скорлупки

А кто такие, мы сейчас это узнаем.

Танец: «Цыплята»

Бабушка с петушком: «Ку-ка-ре-ку»

Б: вам нравится мой петушок? А песенку про него кто расскажет?

Ребенок читает, а бабушка инсценирует

Д/и:»Узнай чей голос»

Б: А хотите узнать, кто еще живет у меня во дворе, а для этого вы должны узнать их по голосу

Издается шум падающих капель дождя.

Б: Ой, ребята дождик закапал, прячьтесь под зонтик.

 

Б: Ребята, попросим дождя чтобы он перестал.

 

 

Б: Дождик вроде перестал, а теперь попросим солнышко, чтобы оно выглянуло.

В-ль:услышало нас солнышко и выглянуло, но оно такое грустное. Почему?

В-ль: правильно, а давайте порадуем солнышко лучиками.

В-ль: обрадовались солнышку жучки, бабочки, птицы, расправили свои крылья и полетели. Слышите как птицы поют(грамм запись пения птиц).

В-ль; После дождя и цветы расцвели. Давайте их соберем и подарим бабушке.

Б: Ой, какие молодцы и цвета знаете и считать умеете.

В-ль: А теперь из этих цветов сделаем цветочную поляну и подарим.

Бабушка благодарит и угощяет их блинами.   

на автобусе, машине, поезде мотоцикле и т.д Дети идут

друг за другом и поют песенку «Голубой вагон».

В деревню к бабушке.

Дети зовут бабушку.

 

 

Бабушка добрая, умная, красивая, молодая, ласковая

 

Дети пляшут под музыку

 

 

 

 

Курица

 

 

 

Курица, гусь, утка

 

 

 

 

Дети прячутся в домике и под музыку выходят и танцуют танец цыплят.

Да

 

 

 

 

Дети слушают запись голосов животных отгадывают и показывают их рисунки.

 

Дети подбегают бабушке и прячутся, и поют песенку «Дождик».

Дождик, дождик полно лить,

Малых детушек мочить.

Дождик, дождик подожди

Надоели нам дожди

Дети читают потешки:

  1. Солнышко ведрышко выгляни в окошко.
  2. Солнышко нарядись красное покажись.

Потому что нет лучиков.

Дети прикрепляют желтые прищепки к солнцу.

Дети бабочки выходят и летают как бабочки.

 

 

 

Дети собирают цветы по цвету и считают.

 

 

 

Дети выполняют задание.

 

Дети прощаются с бабушкой и уезжают.

 

Рефлексивно-корригирующий

В-ль: Вам понравилось у бабушки?

Кого вы там видели?

 

А что мы еще делали?

Да

Петушка, корову, собаку и т.д.

Цветочки собирали, клеили, играли, танцевали.

 

Рахмет ретінде астында тұрған жарнамалардың біреуін басуды сұраймын!

Просмотров: 875 | Добавил: Admin | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]